/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 19、《只有一个地球》第一课时基础练习（含答案） 一、辨字组词。 萤（ ） 蓝（ ） 资（ ） 竭（ ） 慨（ ） 莹（ ） 篮（ ） 姿（ ） 渴（ ） 概（ ） 赐（ ） 协（ ） 赌（ ） 薄（ ） 监（ ） 惕（ ） 胁（ ） 睹（ ） 簿（ ） 滥（ ） 在括号里填适当的字组成词语。 映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲 一叶( )( ) ( )( )提供 不加( )( ) 三、写出下列词语的反义词。 毁坏———（ ） 容易———（ ） 精心———（ ） 美丽———（ ） 【参考答案】 一、萤光 晶莹 蓝色 篮球 资本 姿势 枯竭 干渴 慷慨 气概 恩赐 警惕 协作 威胁 赌气 目睹 稀薄 账簿 监视 泛滥 二、眼帘 交错 和蔼 扁舟 无私 节制 三、建设 困难 随便 丑陋 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 19、《只有一个地球》第一课时教学设计 课题 19、只有一个地球 单元 六 学科 语文 年级 六 教材分析 本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类 “只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。 学习 目标 1.能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。 2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。 3.联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。 重点 把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。 难点 联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。 教具 准备 课件。 第一课时 学习 目标 1.学习掌握生字，理解新出现的词语。 2.通读课文，了解课文内容。 3.读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。 重点 通读课文，了解课文内容。 难点 读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。 教具 准备 教学课件。 教学过程 一、导入新课 1.【出示课件】太阳系八大行星图片 师：地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有40～46亿岁，它有一个天然卫星———月球，二者组成一个天体系统———地月系统。 2.猜谜语引入新课。 有个圆球真好看， 不用发动自己转， 一天能行八万里， 春夏秋冬轮流变。 （打一自然物） 板书：只有一个地球 【设计意图：学习新课前，学生先质疑课题，然后带着问题学习课文，学生的注意力会高度集中，避免了无效学习现象的发生。】 二、初读课文 1.认真朗读课文，疏通生字词。 2.同桌的同学互相听读全文，检查字音并正音。 3.出示生字卡片，内容为课文中出现的生字。【出示课件】 教师组织学生在学习小组内把记住的字和学习小伙伴交流，并展 ... ...
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