/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 19、《只有一个地球》第二课时分层练习（含答案） 新课标核心素养 1.人文素养：联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。 2.语文素养：用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。 基础积累大巩固 一、关联词语填空。 1.地球的资源（ ）谁的恩赐，（ ）经过漫长的地质变化才形成的。 2.（ ）这些设想能够实现，（ ）是遥远的事情。 3.（ ）地球被破坏了，我们（ ）会别无去处。 4.我们（ ）要好好保护地球，（ ）它是我们赖以生存的唯一的家园。 阅读能力大提升 二、阅读课文片段，完成练习。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.在括号内填上恰当的关联词语。 2.从加点的词语你体会到了什 _____ 3.读完这段文字，你想到了什么？ _____ 思维创新大拓展 三、如果地球遭到了严重的破坏，想象一下，人类会怎样？ _____ 参考答案 一、1.不是 而是 2.即使 也 3.如果 就 4.之所以 是因为 二、1.因为 不但 还 2.人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。3.人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取灭亡。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。 三、略 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 19.只有一个地球 第二课时 （统编版语文）六年级 上 太阳系八大行星 导入新课 1.复习生字。 2.学生齐读诗歌《地球累了》（节选），读后谈自己的感受。 3.教师导入新课：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 分析例句，领会说明文的语言特点。 1.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 品读课文 “本来”一词说明了可再生资源已遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。这也体现了说明文语言的科学性、严谨性。与前文的“矿产资源”共同阐述了自然资源的有限及面临的危机，给人以警示。 2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”对范围作了限定，强调在此范围内绝对没有适合人类居住的第二个星球，在此范围外有没有则不确定，这充分体现了说明文语言的严谨性。 3.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” “破碎”一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。 宇航员在太空遥望地球时，为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？ ①说地球可爱，是因为地球不仅美丽壮观，还无私地养育着人类，孕育着万物，多少年来一直是人类生存、发展的基础。 ②说地球容易破碎，是因为地球的自然资源十分有限，生态环境十分脆弱，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存带来严重的威胁。保护地球迫在眉睫，所以宇航员会发出这样的感叹。 联系课文主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？ 地球虽然美丽壮观，但和宇宙相比却显得非常渺小。它所蕴含的自然资源有限，如果它被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁———只有一个地球。 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都 ... ...
