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课件网) 第二单元 丰富多样的世界文化 第4课 欧洲文化的形成 学习要点 水平1-2学习目标 水平3-4学习目标 古代西亚、埃及、阿拉伯文化及其对世界文化的贡献 能够运用相关材料，说出古代西亚、埃及、阿拉値文化主要成就及其贡献；能够理解阿拉伯文化在东西文化交流中的作用 能够在世界历史的时空框架下，整体把握古代各区域文化的形成、发展与影响；能够运用唯物史观解释古代不同文化类型产生的原因；能够运用相关材料论证世界文化的多样性，理解和尊重世界各地区优秀文化；能够运用全面、辩证、发展的观点解释人类文化的整体性和多样性之间的关系，认识文化多样性的历史发展趋势 欧洲文化的形成、特征及地位 能够通过相关史实理解古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头；能够通过比较的方法知道西欧的基督教文化和拜占庭、俄罗斯的东正教文化是中古时期欧洲两个主要区域文化，并分辨各文化同的异同；能够组织和运用材料，辩证认识基督教文化在欧洲文化史上的作用 各具特色的古代南亚、东亚与美洲的文化 能够列举典型的文化现象，说明古代印度、朝鲜、日本、美洲印第安文化的特色 一、古希腊文化 古希腊文化繁荣的原因是什么？ 政治：较为完善的民主政体； 经济：工商业经济、海外贸易发达； 人文：大量杰出名流学者；城邦统治者重视 地理：位于亚欧非三大洲交界处，易于吸取 其他地区的先进文化； （2）成果： 古典时代希腊文学的最高成就 “希腊化时代” 从亚历山大远征（BC334年）到罗马帝国屋大维征服托勒密（BC30年）埃及之间大约300年。 纲下 P10 思考：希腊化时代有何特征？ ①打断其它文化的固有发展进程 ②希腊文化主导的文化交融； ③伴随着民族交融； ④文化中心东移； ⑤传承古希腊文化，促进文学科学发展； ⑥西亚北非文化长期保持； 问题1.根据材料一分析古希腊哲学家认识和解释世界的角度发生的变化？这一变化说明古希腊哲学家体现了什么精神？ 探究一：古希腊哲学的特点？ 问题2.根据材料二分析苏格拉底和亚里士多德更强调人的何种能力 “神是万物的尺度” “众神之王”宙斯 科学和哲学之祖 泰勒斯 “水是万物的本原” 智者学派 普罗泰格拉 “人是万物的尺度” 材料一： 材料二： “有思想力的人是万物的尺度。 —苏格拉底 人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不在于生存。 —亚里士多德 对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求,用理性的思维方式认识世界和解释世界。 二、古罗马文化 古罗马继承并发展了古希腊文化，在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有建树 （2）成果： 公元前450年 是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》 ︽罗马民法大全︾ 公民法：用以调整罗马公民关系的法律，只适用于罗马公民。 万民法：适用于罗马统治范围内一切自由民的法律 表现形式变化 适用范围变化 习惯法 成文法 罗马共和国时期 （公民法） 罗马帝国时期（万民法） 公元前 509年 公元前 450年 6世纪 公元前27年 十二铜表法 罗马民法大全 是古罗马第一部成文法，属于公民法 自然法：是一种法律精神 （2）成果： 公元前450年 交通 条条大路通罗马 为后世城市、道路建设提供蓝本 探究二： ：古罗马文化与古希腊文化的关系？ 问题1.帕特农神庙和万神殿的建筑风格有何异同？由此看出罗马建筑风格有何特点？ 问题2.这一特点在大竞技场是否有体现？ 问题3.说说古罗马文化与古希腊文化的关系？ 三、中古西欧文化 476年，日耳曼人灭西罗马帝国，在罗马帝国的废墟上，日耳曼人建立了一系列王国，如法兰克王国、东哥特王国、汪达尔王国、勃艮第王国、伦巴德王国、盎格鲁-撒克逊等国。罗马与日 ... ...
