广西贵港市泽桂未来教共体2025-2026学年高二上学期11月期中质量联测语文试题（图片版，含答案）

高二语文评分细则 第4题： 1.能改变公众对科学冰冷、枯燥的刻板印象，揭示科学作为人类文化组成部分的丰富人文意蕴，使其不被 仅仅视为工具性知识。(“改变…刻板印象”“富含人文意蕴/人类文化组成部分”“不仅仅是工具性知识” 一点1分，答出两点可得2分) 2.能提升公众的科学鉴赏力，通过审美体验促进对科学思想更深层次的理解，使科学接近人文领域的意义 探寻与感性把握。(“提升科学鉴赏力”“深入理解科学”“接近人文领域”一点1分，答出两点可得2分) (意思对即可。共4分) 第5题： 一、材料一的评分细则（满分3分） 1.答出“科学理论成果本身所蕴含的静态的、内在的理性之美”或类似表述(1分)。 关键词：静态、内在、理性之美。 涉及“静态”“内在”或“理性”等概念，或“科学的内涵”“科学的本质”“科学理论成果”得1分 2.答出“科学揭示的自然规律在形式上的简洁、和谐与统一”或强调形式上的简约(1分)。 关键词：简洁、和谐、统一。 学生答案中“侧重强调科学的简洁之美”，得1分。仅仅是“深层秩序”“揭示了自然规律”表述笼统， 没有形式简洁、和谐统一这样的核心特征不得分。 3.答出“这种美需要经由理智的参与和抽象思维才能领悟，是一种‘理智之美’”或类似表述(1分)。 关键词：理智参与、抽象思维、理智之美。 二、材料二的评分细则（满分3分） 1.答出“科学活动过程、方法及精神所体现的动态的、实践的美”或类似表述(1分)。 关键词：动态、实践、过程、方法。 学生答案中明确涉及“动态”“实践”或具体过程与方法，“科学活动”“科学探索”得1分 2.答出“科学方法的逻辑力量与预见之美”或类似表述(1分)。 关键词：逻辑力量、逻辑美、理性推理、严谨求证、理智之美、逻辑性。 3.答出“科学探索过程的曲折、挑战与坚守之美”或“科学精神中的诚实、批判与服从真理的伦理之美” 或类似表述(1分)。“” 关键词：探索过程、曲折、挑战、坚守、伦理之美，精神之美。 句子是病句不得满分。 要注意学生是否概括材料一是从科学产生的最终产物“理论成果”“系统化知识”这一方面呈现出来的， 材料二是从科学的实践过程这一方面呈现出来的。 第8题： 明确： 1.“修行”即“修心”，是对心性的磨炼。 2.“仪式”即“抵达宁静的仪式”。“宁静”为“心的宁静”，即耐心、全神贯注，指的是在漫长孤独的 制琴过程中耐住寂寞与枯燥，到达技艺的极致的同时修炼一颗沉静专注的心（工匠精神）。 学生在答感悟时应答到这两个关键词的内涵，即感悟到了“怎样的修行”，领悟到“这是怎样的仪式”。 答题要点： 要点①：须体现“我”在“观察阶段”对徐师傅专注、沉静工作状态的初步感受。 要点②：须体现“我”在“制琴过程中”（如上灰胎、打磨）对“顺应物性、磨砺心性”的领悟。 要点③：须体现“我”通过徐师傅的言语点拨（如“修心”“打磨的是心气”）理解到“制琴是对心性的修 炼”。 要点④：须体现“我”在琴成之时对整个制琴过程的升华认知，即修行与仪式的最终领悟。 补充细则： 1.满分答案应全面覆盖四个层次，并清晰呈现“我”从“外在观察→过程体验→听闻领悟→最终升“泽桂未来教共体”2025年11月高二教学质量联测 语文参考答案 1.C。C项“最大意义在于能够直接培养出更多未来的科学家”理解有误。材料三论述传播科学美 的意义时，重点在于弥合文化鸿沟、提升科学鉴赏力、改善科学文化土壤，从而“吸引”年轻 人投身科学，但这并非其“最大意义”，且“直接培养”的表述也不准确。A、B、D三项均能 准确对应材料相关内容。 2.A。A项正确。材料一引用了毕达哥拉斯、开普勒、牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦、费曼等科学家 的事例或言论；材料二引用了门捷列夫、居里夫妇等科学家的事例。材料一提及爱因斯坦及其 ... ...