2026届高考语文一轮复习：任务群一信息类文本阅读——信息化时代，需要思辨思维课件（共20份打包）

(课件网) 任务达标训练———在训练上花心思 [试题亮点]�———�对点练”以高考题规范解题思维；“综合练”选材为社会科学论文，呼应人文主题“乡土中国”。既有“论据的理解与运用”的“对点练”，又有“内容理解与分析”和“观点推理与判断”的“巩固训练”。 一、对点练(3分) (2022·新高考卷 Ⅰ )阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发， 使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。 强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果，而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上，使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求，越是民族的越是世界的。解决好民族性问题，就有更强能力去解决世界性问题；把中国实践总结好，就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。 (摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》) 1．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)(　　) A．韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。” B．晚清洋务派人物冯桂芬提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。” C．鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。” D．季羡林认为：“东西方文化的相互关系是‘三十年河西，三十年河东’。” √ 解析：材料一观点：对待传统文化，既要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。A项，说的是“师古圣贤人”，强调了薪火相传，但没有体现与时俱进、推陈出新。B项，主张以中国传统伦理纲常为根本，注重学习西方的科学技术，与材料一观点关系不大。C项，说的是既要吸取世界的优秀文化，与时俱进、推陈出新，又要保持自己的文化，薪火相传，与材料一观点一致。D项，说的是东西方文化之间的盛衰兴替，与材料一观点关系不大。 二、综合练(19分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 城市和乡村是人类社会基于空间和地域的两大基本单元，是人类改造自然过程中主体能动性对自然必然性的创造，是主体自我建构和自为空间的必然结果。城乡一体化是一种空间生产的过程，是以一种全新的方式将城市与乡村、边缘与中心连接起来的过程。促进城乡一体化发展，绝不是要消灭乡村，把乡村变成城市，而是要建成城市与乡村紧密联系、 有机融合的一体化的空间结构，通过促进城市与乡村的空间融合，实现城乡资源整合和经济社会一体化发展。城乡的分离既是生产力发展的产物，也是人类向往文明、追求进步的结果。城乡从分离到高度融合一体化发展，既源于发展从平衡到不平衡再到平衡的客观规律，具有一定的历史必然性，又源于人类对真善美的本性追求和主体自觉。长期以来，人们把工业化和城市化作为现代社会发展的价值取向和评价标准，把农业、农 ... ...