福建省宁德市第三教研共同体2025-2026学年高一上学期11月期中质量检测语文试题（图片版，含答案）

宁德市第三教研共同体2025一2026学年第-学期高-期中质量检测 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至三单元和古诗词诵读。 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 弥 阅读下面的文字，完成1一4题。 材料一： 新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的新课题。我们急 切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。 诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高，如郭沫若狂飙 突进的诗歌；又有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高，如王久辛的抗日长诗《狂雪》等。 这种多姿多彩的崇高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。那么，我们在已有丰厚的新诗崇 高传统面前，如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？ 要有始终心系人民的激越真情。以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真情 封 的流露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。但并 不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。那么，到底什么样的激越情感方能产生崇高的情 感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹 妙药。许多诗歌故意淡忘人民，更不会去“哀民生之多艰”，反而两耳不闻“人民事”、一心只写 “自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观，点和现象比较普遍，仿佛崇高性 的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大写 作”是可以互为借鉴的，从前者出发，可以抵达后者。 要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。这就要求诗人努力克服自我、战 线 胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的细枝末 节进行乐此不疲的摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而是在不断学习的基础上，要 与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺。田间的《假如我们不去打 仗》曾经激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业！贺敬之的《桂林山水歌》曾经鼓 舞过多少男女老幼对新中国的无限热爱！历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大公无私、心怀 远大志向，必须统揽全局、无私奉献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广 博学识和良好学养，才能写出“第一等真诗”。 概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的伪崇高。真 正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解。毕竟具有崇高美的诗 歌不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇 【高一语文第1页（共8页）】宁德市第三教研共同体2025一2026学年第一学期高一期中质量检测 语文参考答案 一、现代文阅读(33分) 1.【答案】B 【解析】A项，“诗人在强烈情感驱使下创作的诗歌就具有崇高美”错误。由材料一第三段“并 不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高”可知。C项，“在回归自我和顺应自然的基础上” 错误。由材料一第四段“这就要求诗人努力克服自我、战胜自我，同时要与自然和传统‘竞 赛’，而不是臣服于自我和大自然，并对自我和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写；也不 能对古今中外传统‘无主脑’地模仿，而是在不断学习的基础上，要与之对话，乃至对抗，进而 超越它们，从而形成属于自己的独特诗艺”可知。D项，“诗歌创作中个人体验和社会生活难 以共存”错误。由材料二第二段可知，只是一些诗人在诗歌创作中“强调个人的体 ... ...