小学三年级语文课堂作业 一、积累运用。 1.下列加点字读音不相同的一项是（) A.戒尺介绍 B.棕色宗旨 C.适合钥匙 D.例子严厉 2.下面词语中多音字的读音完全相同的是() A.假如放假假日 B.关系联系系上 C.到处 坏处住处 3.下列词语书写完全正确的一项是（) A.招引粗状放晴 B.规则狂欢陵乱 C.妥当培植让部 D.消化知觉萌发 校 4.下列带有口字旁的汉字中，全部表示声音的一项是() A.咬嘟吼 B.啃含嚷 C.吱啪嗡 班 级 5.读词语，在括号里写同音字。 必 收 姓 名 fa sher ou wei feng 树 学 号 6.把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①提()吊胆 ②（)红()赤 ③张()舞() ④()发（)中 ⑤()上()下 ⑥()通（)达 (1)上面词语中，与“担惊受怕”意思相近的有 和 。 (写序号) (2)在上面选择合适的词语，将序号填在横线上。 小组讨论中，大家正为“恐龙是不是鸟类祖先”争得 。 突然李小星模仿 起霸王恐龙 的样子，逗得大家都笑了。 7.古诗文积累。 (1)下列诗句分别是哪首诗中的？选择合适的序号填入括号里。 ①牧童骑黄牛，歌声振林樾。 ( ) ②月黑见渔灯，孤光一点萤。 () ③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（ A.《夜书所见》 B.《所见》 C. 《舟夜书所见》 小学三年级语文·第1页（共4页) (2)按要求写诗句。 ①把你积累的含有“秋”字的诗写一句在下面。 ②《山行》中能展现秋天色彩的诗句是“ (3)补充下面的佳句。 ① 泰山移。 ② 其利断金。 ③ 暖于布帛。 深于矛戟。 8.词句段运用。 (1)读下面这些标题或书名，猜猜里面可能写了些什么。用一两句话写一写。 ①《小灵通漫游未来》： ②《帽子的秘密》： (2)照样子，补充下面的句子。 例：雨一来，花朵便放假了。 ①清风一吹，花朵便 ②蝴蝶一来，花朵便 (3)给下面的句子加好标点。 ①妈妈笑着说今天买了你最爱吃的草莓 ②快把雨衣穿上爸爸追出门递给我外面雨下得太大啦 (4)用修改符号修改下面的病句。 ①奶奶很爱吃胡芦。 ②我的书包里装了好多文具，有圆珠笔、橡皮擦、笔记本、跳绳等等。 二、阅读鉴赏。 秋天的小画笔 ①秋天像个调皮的画家，提着五彩的小画笔，悄悄走进了我们的校园。 小学三年级语文·第2页（共4页） ②校门口的梧桐树最先收到消息，叶子慢慢染成了金黄色。风一吹，金黄的 叶子就像小蝴蝶一样，打着旋儿飘下来，给地面铺上了软软的地毯。我和小伙伴 们总爱踩着落叶走，听“沙沙沙”的声音，像是叶子在跟我们说话。 ③教室窗外的桂花也开了，小小的、黄黄的花朵躲在叶子后面，却把甜甜的 香味送得很远。下课时，我们总爱跑到桂花树下，仰着头找桂花，偶尔能捡到一 两朵落在衣领上的，一整天衣服都香香的。 ④上个周末，妈妈带我去公园找秋天。湖边的柳树叶子变浅了，芦苇丛却举 起了白白的小绒花。草坪上的小草不像夏天那么绿了，多了些浅浅的黄，像给大 地盖了条黄绿相间的毯子。我们还在银杏树下捡了好多扇形的叶子，妈妈说可以 做成书签，夹在课本里，这样秋天就永远留在书里啦。 ⑤秋天的天空特别蓝，像洗过一样干净。白云也变得软软的，有时候像棉花 糖，有时候像小绵羊 ⑥我最喜欢秋天的午后，晒着暖暖的太阳，闻着桂花的香味，感觉整个世界 都甜甜的。 9.请你运用多种方法理解词语。 (1)用近义词替换的方法理解词语，第③自然段中“偶尔的意思是 (2)联系上下文或生活实际，第④自然段中“黄绿相间”的意思是 10.第①②③这三个自然段写的是 (哪里)的秋天，这里最有特 点的事物是 和 ;第④自然段写的是 (哪里)的秋天，这里写了柳树叶子、芦苇、 不同的特点。 11.照样子，一起在文中寻找秋天的美，在括号里填上合适的叠词。 (黄黄)的花朵 （)的小绒花( )的香味 （)的太阳 12.文中哪些语句带给了你新奇的体验和感受？摘抄一句写在下面吧！ 小学三年级语文·第3页 ... ...
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