第14课 搭船的鸟 跟踪练 2025-2026学年小学语文统编版（2024）三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 搭船的鸟 跟踪练 2025-2026学 小学语文统编版（2024）三年级上册 一、基础知识综合 新题型 下面是园园在湖边对鸟类进行观察后的记录，请按要求完成练习。 1．用“_____”在括号里画出加点字的正确读音。 2．根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范。 ① ② ③ ④ 3．在书写 “翠”时，”羽”作为偏旁，原来笔画中的 要变为 。（填笔画名称） 4．用画 “﹏﹏﹏”的词语仿写句子。 二、选择题 5．下列注音有误的一项是（ ） A．蓑衣（suō） 鹦鹉（yīn） B．祖父（fù） 啦啦队（lā） C．吞咽（tūn） 静悄悄（qiāo） D．钓鱼（diào） 沙啦（lā） 6．我看见一只_____的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是_____的，翅膀带着一些_____，比鹦鹉还漂亮。它还有一张_____的长嘴。 下面填入横线的词语，排序正确的一项是(　 　) A．彩色　翠绿　蓝色　红色 B．彩色　蓝色　红色　翠绿 C．彩色　翠绿　红色　蓝色 D．彩色　红色　翠绿　蓝色 7．下列词语搭配有误的一项是（ ） A．（可爱）的地方 （布满）条纹 B．（蓝蓝）的天空 （没过）膝盖 C．（宽阔）的大海 （积满）白雪 D．（巨大）的宝库 （抽出）枝条 三、填空题 8．园园又观察了青蛙捕食的过程并写了下面的语段。请你选择恰当的动词填到括号里。 青蛙捕食的本领非常高。你看它( )在荷叶上，( )着脸，一动不动地等待着。突然，一只小虫飞过来，青蛙猛地向上一( ),( )开嘴巴，舌头一( )，又( )在荷叶上。短短几秒钟，小虫就成了青蛙的腹中之食了。 四、语言表达 9．观察实践，争当 “小小观察员”。留心观察，用整体+局部描写外貌的方法，选择你喜欢的一种小动物，根据下面的提示，把观察到的内容写下来，和同学们分享。 我看见一只 ，多么 啊！它的 是 的， 是 的，像 。它还有 。 五、句子训练 10．母亲告诉我：“这是一只翠鸟。”（改成话语在前，说话者在后） 11．它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 （仿写一句含有三个或以上动作的词语的句子。） 六、现代文阅读 园园把观察所得分享给同学们，请阅读课内片段，体会作者是怎样观察的。 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴街着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 12．第 1 自然段紧紧围绕“ ”一词，通过描写翠鸟的 、 、 ，使翠鸟的形象跃然纸上。 13．语文要素 用“﹏﹏﹏”画出具体描写翠鸟外貌的句子。让“我”感到“美丽”的是翠鸟的色彩：“_____”的长嘴，“_____”的羽毛，带着一些“_____”的翅膀。从中我体会到了作者观察细致。 14．本文以《搭船的鸟》为题，“搭”是 的意思，“搭船”即 。使用“搭”字的好处是 。 15．语文要素 作者观察细致，写作顺序明确。他先描写了翠鸟的 ，然后描写了翠鸟 时的情景，表达了对翠鸟的 之情。 对比阅读。 【选文一】搭船的鸟（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 ... ...