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3.1《百合花》课件(共51张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

日期:2025-11-15 科目:语文 类型:高中课件 查看:71次 大小:10465439B 来源:二一课件通
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(课件网) 茹志鹃 了解小说相关常识。 分析小说人物形象,学习刻画人物形象的表现手法。 学习小说的叙事艺术。 感悟小说题目的含义和主题。 作者简介 茹志鹃,现代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新,俊逸,情节单纯明了,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起,陆续在报刊上发表短篇小说和特写,后来结集出版了《高高的白杨树》、《静静的产院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。 茹志鹃是以一个新中国的妇女的观点,来观察、研究、分析中华人民共和国成立后的中国妇女的,在作品中特别是关于妇女的,从一个女读者看来,仿佛只有女作家才能写得如此深入,如此动人! --冰心 创作特色: 以短篇小说见长。笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 “我写《百合花》的时候正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际,社会上如此,我家庭也如此。啸平处于岌岌可危之时,我无法救他,只有每天晚上,待孩子睡后,不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系。脑子里像放电影一样,出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会,但是战争确能使人深交。有时仅几十分钟,几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共。” 所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。 ———茹志娟《<百合花>的写作经过》 创作背景 常识积累 小说:是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说(小小说)。 按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。 按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 写作顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。 同时,小说是一种写作方法。小说与诗歌、散文、戏剧,并称“四大文学体裁”。 A、正面描写 B、侧面描写 C、细节描写 1、人物:形象、塑造 小说 三要素 2、情节 3、环境 A、开端:引起矛盾冲突的第一个事件 B、发展:矛盾冲突逐步展开,逐步激化,达到高潮前的这段过程 C、高潮:矛盾冲突尖锐、紧张,决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景 D、结局:高潮之后的结果 A、自然环境:人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等,多渲染气氛,烘托人物的内心,强化人物形象。 B、社会环境:人物的身份、地位、成长的历史背景,交代时代背景,塑造人物形象。 设置悬念、埋下伏笔、铺垫照应、一波三折、意料之外情理之中 作用 人物描写方法 描写方法 作用 正面描写 (直接描写) 外貌描写:描绘人物的面貌特征,包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 交代人物的身份、地位,表现人物的精神面貌,刻画人物的思想性格。 语言描写:人物的语言要体现个性化符合人物身份。 鲜明地展示人物的性格、生动地表现人物的思想感情、深刻地反映人物的内心世界、促进情节的发展、使形象栩栩如生,跃然纸上。 动作描写:描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。 使人物鲜活地呈现在读者面前,让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。 知识拓展 人物描写方法 描写方法 作用 正面描写 (直接描写) 心理描写:是对人物在一定环境中的思想活动的描写。 直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情,刻画 ... ...

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