4.11《人工世界》分层作业（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 （2024）苏教版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第四单元用双手创造 课题 11.人工世界 学习目标 科学观念目标：知道人造物是人类创造的，能区分人造物和自然物。 科学思维目标：能通过对比，发现人与动物在饮食、出行等方面的不同。 探究实践目标：能在生活中寻找人造物，并用简单的语言描述其用途。 态度责任目标：感受人造物给生活带来的便利，培养爱护人造物的意识。 理解掌握 练一练 预估时间 填空题： 1.我们生活中的桌子、椅子是（ ）（填“人造物”或“自然物”）。 2.动物靠自身的身体器官出行，而人类会使用（ ）等人造物出行。 3.为了抵御严寒，人类会穿上（ ）等人造物。 4.人与动物的不同之处在于，人可以（ ）各种人造物来满足自己的需求。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 5.观察下图，回答问题。 （1）图中动物的食物是（ ）（填“自然物”或“人造物”），人类的食物需要通过（ ）等人造物盛放。 （2）图中动物的住所是（ ），人类的住所是（ ），属于人造物。 （3）从图中可以看出，人与动物的生活都离不开（ ）和（ ），但人类会通过（ ）让生活更便利。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 6.阅读材料，回答问题。 小明的一天：早上，小明用牙刷、牙膏刷牙，然后用杯子喝水；吃完早餐后，爸爸开车送他去上学；中午在学校食堂用饭盒吃饭；下午放学回家，妈妈用洗衣机洗衣服，小明在台灯下写作业。 （1）材料中提到的牙刷、牙膏、杯子等物品，都是（ ）（填“人造物”或“自然物”）。 （2）爸爸送小明上学使用的“汽车”，它的作用是（ ）。 （3）妈妈用洗衣机洗衣服，相比手洗，洗衣机的好处是（ ）。 （4）从材料中可以看出，人造物让小明的生活变得（ ）（填“更方便”或“更麻烦”）。 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 7.阅读材料，选择正确的答案。 冬天来了，天气越来越冷。小松鼠会躲进树洞里，靠储存的食物过冬；蛇会钻进泥土里冬眠；而人类会穿上厚厚的棉袄，还会打开空调取暖。 从材料中可以看出，人类应对严寒的方式与动物最大的不同是（ ） A.人类会储存食物过冬 B.人类会使用棉袄、空调等人造物御寒 C.人类会钻进温暖的地方冬眠 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：“人造物是利大于弊，还是弊大于利？” 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.人造物 2.汽车（或自行车、电动车等，答案不唯一） 3.棉衣（或羽绒服、围巾等，答案不唯一） 4.创造 实验探究 做一做 5.（1）自然物、碗（答案不唯一） （2）鸟巢、房子（答案不唯一） （3）食物、住所、人造物 实践应用 固一固 6.（1）人造物 （2）方便出行（或快速到达目的地，答案不唯一） （3）节省时间和力气（答案不唯一） （4）更方便 迁移创新 试一试 7.B 项目类、实践类 （合作完成） 8 正方（利大于弊）：人造物是人类智慧的结晶，从衣食住行到科技医疗，小到一针一线，大到航天设备，都让生活更便捷、生产更高效、文明更进步。纵然有环保等问题，但人类正以科技之力修正，利始终是主流。 反方（弊大于弊）：人造物是把“双刃剑”，却渐成“伤人刃”。塑料污染、工业废气，破坏生态；过度依赖智能，消解人类本能；还有伪劣产品、战争武器，伤人更甚。便利背后，是对自然与人类自身的双重透支，弊早已凸显。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...