5.2《应对自然灾害——防御自然灾害）希沃教学课件（智能体+游戏）+PPT课件+视频素材

(课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com 第二单元 爱护地球 共同责任 5.2应对自然灾害———防御自然灾害 让教学更有效 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 道德素养：培养珍爱生命、敬畏自然的道德品质，树立防灾避险、自我保护的意识。 健全人格：形成安全意识强、具有自我保护能力的人格特质，提升应对自然灾害的认知和避险能力。 责任意识：增强防御自然灾害、保护自身与他人生命安全的责任意识，主动学习防灾知识，践行避险行为。 法治观念：初步树立依法防御自然灾害的观念，了解相关法律对防灾减灾的保障作用。 视频中哪些行为能有效防御灾害？哪些行为会加重危险？ 02 新知导入 有效防御灾害的行为有：地震躲桌下或承重墙旁，泥石流向垂直于流向的山坡跑，火灾用湿毛巾捂口鼻弯腰逃生，台风天贴 “米” 字胶布固窗并远离临时建筑。加重危险的行为有：地震乘电梯或跳楼，灾害时私返危险区域取财物，泥石流沿沟谷跑，车辆涉水熄火后滞留车内。 智能体 具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 雨交加时，在大树下避雨。 山区山洪、泥石流的高发期，在山区 露营时，选择在山谷扎营。 03 新知讲解 环节一：避险行为知对错 讨论 “哪些做法正确？哪些错误？错误行为错在哪里？应该怎么做？” 当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部。 当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。 让我们来画一幅校园逃生图。 ● 先找来校园平面图，作为参考。 ● 然后，和小组同学一起调查，并根据调查结果设计图例，在图上做出标注。 ● 最后，将合理的逃生路线标注在图上。 为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。 常见的自然灾害预警信息 2007年，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。 你在生活中接触过哪些自然灾害监测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？ 生活中接触的监测预警系统有气象 APP 的暴雨、台风预警，社区地震预警广播，手机地震预警弹窗，还有地质灾害红色预警短信。接收到预警后，家人会及时关闭门窗、储备饮用水和食物，避免外出；若遇地震预警，会迅速躲到桌下等安全区域；接到地质灾害预警时，会按提前规划的路线转移到安全地带。 面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。 我国“风云四号”气象卫星的成功发射，有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。 为了防止洪水泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。 为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。去调查一下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全班开展一次交流活动。 汽车里装有弹簧减震器，这样我们坐在汽车里就会感觉舒适一些。现在，人们已把弹簧减震器用在了地震多发地区的建筑里，减缓地震对建筑物的破坏。 这是仿生与技术迁移的典型应用，核心是利用弹簧的弹性缓冲特性抵消震动能量。建筑中的弹簧减震器，能像汽车减震那样，吸收地震产生的水平或竖向震动波。当地震发生时，减震器通过伸缩形变缓冲冲击力，减少建筑主体的晃动与应力集中，从而降低坍塌风险、保护内部 ... ...