2025一2026学年第一学期课堂巩固 (2)阅读童话，可以明事理。“爱人 一”传递若推己及人的处世之道。“ 一，不式过”告诉我们遇事要克制情绪、反思己过。“与人善言，一 帛： 三年级语文期中巩固(1~4) ，深于矛戟”告诉我们善言温暖人心，恶语则会给人造成伤窖。 说明： 3.按要求完成句子练习。 1.本练习分A、B、C、D四个等级， 2.本练习仅供课堂巩固使用，不县有张刷、选拔功能， (1)请你使用修改符号修改语句中的两处错误。 3.必须在答题卡上按规定作答，答题卡必须保持清洁，不能折叠。 秋天的童话王国里到处都是五颜六色的红叶子，看着眼前的美景，赞叹不已 同学们，森林查话探险营开蕙虫！快来和同学一起参加吧！ (2)每一片法国梧榈树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写句子) 积累·运用 一，都像了 活动一：拥抱森林·聆听自然 活动二：树屋寻宝·童话解码 1.邀请函。读下面语段，并按要求完成练习。 1.在森林童话探险营地，每个小组的同学都要装扮成童话人物讲故 piao yang liang jing jing 事。请你帮龙龙所在的小组起一个响亮的名字：。他们 欢迎来到森林童话探险营，这里彩旗 的露珠闪 讲的是右图中的（填序号）(A.《灰姑接》B.《持指姑娘》)。 cu zhuang piao liang 华华所在的小组想讲的是《猫和老鼠合伙》，我预测这个故事讲了 着光，清风一吹，花儿们随风维蹈： 的树千上藏着 的童话小 2.读童话时，同学们摘录了一些句子。请你给下面的句子加上标点符号。 zheng jie shao 我要飞到遮运温暖的国废去 因为宋冬就要来了 燕子说 你愿意跟 小动物们 块儿，七八舌地 本次活动。你听， 我一起去吗 你可以骑在我的背上 小乌在枝头弹(tan dan)着轻快的旋律，鼓励我们遇到困难向前冲(chong chong, 3.在童话故事分享环节，同学们互相分享自己喜欢的童话人物。请你也把自己最喜欢的童话 xing 人物介绍给大家吧！ 让我们系(x)好探险小绳，开启一场神奇的 我最喜欢的童话人物是 他（她）出自《 》这个故事。我喜 (1)读一读，请你根据语境，看拼音写字词。 欢他（她）的原因是： (2)辨一辨，用“√”为加点字选择恰当的读音。 阅读·感悟 (3)语段中画“”的句子把一当作 来写，请你照样子，写一写。 活动三：秘境阅读·奇思妙想 蜜蜂一来， (一)阅读选文，完成练习。 (4)我知道“七嘴入舌”的意思是 ,我是用 的 花的学校（节选） 方法来理解这个词语的。我发现这个词语特别有意思，含有两个数字，像这样的词语我 ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 还会写两个： 2童话王国美景我来赏。根据语境填入恰当的名言、诗句。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的 (1)秋天的童话王国美极了！看，北面有一片枫树林，那火红的枫叶，正如杜牧笔下所说 ③雨一来，他们便放假了， 的“ ”:夜晚，月光照在湖面上，让人 ⊙树枝在林中互相碰触者，绿叶在狂风里获较地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便 不禁想起刘禹锡《望洞庭》中的“ ”；再 穿了紫的、黄的、白的衣发，冲了出来。 向远处跳望，篇笆里亮着灯火，原来是两个孩子在斗蟋蝶呢！这正如叶绍翁在《夜书所见》 1.花孩子们的衣装有 等颜色，由此我可以想到一个成语： 中所写“ ”的景象。 三年级语文期中巩固(1~4)·第1页（共4页） 三年级语文期中巩固(1~4)第2页（共4页） ... ...
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