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课件网) 落花生 第2课时 第一单元 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 优秀作品展 抄写词语：注意书写规范、美观。 播种 吩咐 榨油 石榴 爱慕 体面 深夜 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 课文回顾 落花生 收花生 种花生 议花生 尝花生 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 1.能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理的方法。 2.仿照课文的写法，写写由某一种事物想到的人。 学习目标 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 同学们，课文着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，接下来我们重点研读这部分内容吧。 聚焦“对话”，研读分享： 从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究任务 合作探究 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 花生有什么特点？ 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 1.在“我”和哥哥姐姐眼中，花生有什么特点？ ⑦姐姐说：“花生的味道很美。” ⑧哥哥说：“花生可以榨油。” ⑨我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 味道很美 可以榨油 价钱便宜 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 2.在父亲眼中，花生有什么特点？ ⑩父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看 很有用 高高地 挂在枝上 一见就生 爱慕之心 鲜红嫩绿 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 3.父亲说花生的最可贵之处时，为什么要说桃子、石榴、苹果？ 果实 埋在地里 挖起来才知道 矮矮地长在地上 给人的感受 外表 果实位置 花生默默无闻、朴实无华 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 4.你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？ 中日甲午战争爆发后，因清政府的腐败，使台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵，反对浮华虚荣，毅然抛弃家产，携全家回福建定居，宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴，力求老老实实地做一个对社会有用的人，因而也会教育子女为人做事要踏踏实实，不求虚荣。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 5.你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的？ 结合生活实际说说：什么是“体面”？生活中哪些人比较体面？ 什么是“好处”？生活中哪些人是对别人有好处的人？ 有面子的人 衣着光彩的人 样子好看的人…… 有身份的人 看着虽不起眼，但一直在为他人和社会默默奉献的人…… 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 探究活动 5.你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的？ 笔名：落花生 时刻激励自己做一个有用的人 用行动实现心愿，成为优秀作家 为抗战事业奔走呼喊，终因劳累过度而病逝，年仅四十八岁 许 地 山 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业 成果展示 味道很美 可以榨油 价钱便宜 果实埋在地里 矮矮地长在地上 不好看 花生的特点 很有用 做人的道理 人要做有用的人， 不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。 不图虚名、默默奉献 课程导入 问题 ... ...
