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课件网) 百合花 人情之美的诗意赞歌 情景导入 “一次正义的战争能在高尚的国度里唤起神圣的爱的力量，这已为无数感人的事例所证实。” ———特赖奇克。 目 标 素 养 语言理解与运用：鉴赏语言，分析细节描写。 思维发展与提升：划分文章层次，分析“我”的作用。 审美发现与鉴赏：概括人物形象，鉴赏“诗化小说”。 文化传承与参与：结合背景和作者生平，理解文章中寄寓的人情之美。 任务一 初读课文， 划分文章层次 任务一 1.明确字音 撂（ ） 讷（ ） 憨（ ） 讪（ ） 磕（ ） 瞅（ ） 拗（ ） 虔（ ） 忸怩（ ） liào nè hān shàn kē chǒu niù qián ni ní 任务一 2.解释词语 讷讷： 形容说话迟钝。 憨憨： 傻气，难为情。 讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 虔诚： 恭敬而有诚意。 磕磕绊绊： 跌跌撞撞的样子。 任务一 3.文学知识—小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说与诗歌、散文、戏剧并称为“四大文学体裁”。 小说三要素是：人物、情节和环境 情节一般分为开端、发展、高潮、结局四部分，有的前面还有序幕，后面有尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅容量可分为 长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说） 按照题材分，可分为 历史小说、社会小说、侦探小说、爱情小说科幻小说、战争小说、讽刺小说等 按照体制可分为 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说 按照语言形式可分为 文言小说和白话小说 任务一 4.根据情节发展，概括文章内容 情节 内容 开端 发展 高潮 结局 通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。 写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。 总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。 新媳妇执意献出新被。 任务一 5. “我”在文中起什么作用？ “我”是故事的线索人物，以我的所见所闻所感，推动情节的发展。尤其是“我”对“小通讯员”的情感变化，有助于主旨的表达。 任务二 分析情节， 概括人物形象 研读内容 1.结合具体情节，分析新媳妇的形象，并完成下方表格。 性格特征 相关情节 娴静、淳朴、善良、纯真、高洁 她听说借被子是为了打仗为了老百姓之后，把自己唯一的嫁妆借给了部队；到了包扎所，她又主动把被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”。 果断、坚毅 小通讯员牺牲后，当卫生员动手要揭掉小通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。 研读内容 2. 结合具体情节，分析小通讯员的形象，并完成下方表格。 性格特征 相关情节 憨厚朴实 拘谨腼腆 “带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词突出了小通讯员那种忸怩的神态、拘谨局促的心理。另外还有“借被”的情节也能体现这一点。 天真纯洁 充满朝气 热爱生活 即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花。 研读内容 总结 性格特征 相关情节 形象特征 善解人意、体贴入微 憨厚朴实、拘谨腼腆 热爱生活、充满朝气 不畏牺牲、舍己为人 美丽、善良、纯真 高洁、果断、坚毅 任务三 寻找细节， 鉴赏艺术效果 任务三 活动1：文章有哪些典型细节描写？找到相关情节并分析其作用。 “野菊花”“馒头”“ 破洞” 情节 作用 第一次是在去包扎所的路上，“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。” 第二次是“我”目送他走远了，“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。” 把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。还显出这个小战士的天真、孩子气或是涉世不深，体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。 细节一：“野菊花” 活动1：文章有哪些典型细节描写？找到相 ... ...
