中小学教育资源及组卷应用平台 2.3《峨日朵雪峰之侧》练习 一、语言文字运用 1.下列对《峨日朵雪峰之侧》文体属性与创作风格的判断，正确的一项是（） A.这是一首古典山水诗，以凝练的文言描绘雪峰景致 B.作为现代朦胧诗，以象征手法传递复杂生命感悟 C.文本属于叙事诗，通过完整情节展现登山历程 D.诗歌以直白写实为基调，情感表达浅显直白 2.下列语句中，与诗歌中“攀登”意象传递的精神内涵最契合的一项是（） A.会当凌绝顶，一览众山小B.行到水穷处，坐看云起时 C.海日生残夜，江春入旧年D.大漠孤烟直，长河落日圆 3.下列对诗歌中“蜘蛛”意象的解读，不正确的一项是（） A.蜘蛛的渺小与雪峰的宏大形成对比，凸显生命的坚韧 B.蜘蛛在绝壁上的存在，暗示平凡生命的价值与力量 C.蜘蛛仅作为自然景物点缀，无深层象征意义 D.蜘蛛与“我”的并存，体现攀登中生命的相互慰藉 4.下列对诗歌艺术手法的分析，正确的一项是（） A.以夸张手法为主，如“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”强化视觉冲击 B.大量运用白描，以简洁笔墨勾勒雪峰景象，不加修饰却意境深远 C.采用托物言志手法，以雪峰象征人生困境，直白传递反抗精神 D.语言华丽繁复，通过堆砌辞藻增强诗歌的文学性 5.下列对诗歌中“我”的形象特质的理解，最准确的一项是（） A.“我”是征服自然的强者，以傲慢姿态俯瞰雪峰 B.“我”是敬畏自然的攀登者，在艰辛中感受生命意义 C.“我”是逃避现实的隐者，借雪峰寻求精神庇护 D.“我”是冷漠的旁观者，对雪峰景致无动于衷 6.下列对诗歌主题思想的概括，不正确的一项是（） A.展现攀登过程的艰辛，传递坚韧不拔的意志品质 B.表达对自然的敬畏之情，凸显人与自然的和谐共生 C.抒发对生命价值的思考，赞美平凡生命的顽强力量 D.传递消极避世的心态，感叹人生的渺小与无奈 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 《峨日朵雪峰之侧》是当代诗人昌耀的代表作之一，创作于1962年。这一时期的昌耀，正经历着人生的重大坎坷———1957年他被错划为“右派”，随后被遣送至青海高原劳动改造。在高寒缺氧、环境恶劣的青海，昌耀与雪山、戈壁、草原相伴，将自身的生命体验与苦难历程，都熔铸于诗歌创作之中。《峨日朵雪峰之侧》便是他这一时期生命感悟的结晶，诗歌以登山这一具体行为为载体，传递出对苦难、生命与存在的深刻思考。 青海高原的独特地貌，为昌耀的诗歌提供了鲜明的意象来源。雪峰的巍峨、绝壁的险峻、落日的苍茫，这些极具视觉冲击力的景象，不仅是自然景观的客观描绘，更成为诗人精神世界的象征。在昌耀的诗歌中，“高原”从来不是单纯的地理空间，而是承载生命重量与精神韧性的场域。《峨日朵雪峰之侧》中的“峨日朵雪峰”，既是真实的自然存在，也是诗人人生困境的隐喻———攀登雪峰的过程，便是诗人对抗苦难、追寻生命意义的过程。 作为“西部诗歌”的代表人物，昌耀的诗歌以“沉雄、悲壮、苍劲”著称。他摒弃了华丽辞藻的堆砌，以凝练而富有张力的语言，构建出雄浑开阔的意境。《峨日朵雪峰之侧》便体现了这一风格，“这是我此刻仅能征服的高度了”一句，看似平淡却蕴含着复杂情感———有攀登后的疲惫，有对自身局限的认知，更有在有限中坚守的坚韧。这种语言风格，让诗歌的情感表达更加深沉厚重，也让读者更能感受到诗人在苦难中淬炼出的生命力量。 诗歌中“蜘蛛”这一意象的选择，堪称神来之笔。在传统诗歌中，蜘蛛多被赋予消极意象，但昌耀却打破了这种审美惯性，将渺小的蜘蛛置于巍峨的雪峰绝壁之上，形成宏大与微小的强烈对比。这种对比不仅凸显了蜘蛛的坚韧，更暗示了生命的平等与价值———无论体量大小，每一个生命都在以自己的方式抗争、存在。这一意象的运用，让诗歌的主题从个人的攀登体验，上升到对普 ... ...
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