2025-2026学年第一学期学科素养课堂提升 六年级语文 期中测试卷 时间：90分钟 分值：100分 ( 范围：第一单元--第四单元 ） 活动一：致敬强国量 读活动宣传单，看拼音写词语。 将词语补充完整，再照样子，选择恰当的词语的序号填入宣传语横线空白处， ①豪（ ） ②震耳（ ）聋 ③热血（ ）（ ） ④（ ）身（ ）骨 宣传语种画波浪线的句子采用了_____的修辞手法，这样写的好处是_____ _____。请仿写一个这样的句子：_____ _____ 有同学观看阅兵仪式看得入了迷。请想象画面，通过动作、神态、语言等描写手法，把这位同学入迷的样子写具体。 _____ _____ _____ 同学们在活动留言板写下感言，请根据语境补充诗词或警句。 今日之中国，恰如朱熹笔下“等闲识得东风面，_____”，一派欣欣向荣。而这盛世是无数革命先辈用生命铸就的。他们坚守“_____，_____，不可以尺寸与人”的信念，践行“_____，视死忽如归”的誓言。作为新时代少年，我们定当铭记历史，守护这来之不易的和平与繁荣！ 为向先烈致敬，班级举行了以“成长的少年”为主题的读书分享会，请结合你读过的书，将你的分享稿写在下面（简述书的内容和主人公精神）。 _____ _____ _____ 活动二：阅读红色诗词 【材料一】 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤_____，乌蒙磅礴_____。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【材料二】 清平乐·六盘山① 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？ 【注释】 ① 这首词写于红军摧毁敌人最后一道封锁线，翻越六盘山，长征胜利在望之时。 ② 长缨：捕缚敌人的长绳，这里指革命武装。 ③ 苍龙：指国民党反动派。 7. 将【材料一】的诗句补充完整，这首诗颔联运用_____、_____等的修辞手法将红军精神展现得淋漓尽致。 8. 安安和小文在讨论这两首诗词。请在括号里补充提示语，代替“说”的意思，并在横线处补全他们的对话。 安安（ ）道：“这两首诗词在内容和主题上比较相似。” 小文赞同道：“是的，这两首都是毛主席的豪迈之作。不过，两首诗词具体写法不同。” “是吗？”安安（ ）。 小文（ ）：“《七律·长征》是用了_____的手法，选取五岭、乌蒙、金沙江等点来体现红军长征途中的艰险，《清平乐·六盘山》只选取六盘山这一个地方，表达了_____的情感。” 学校要举办“长征精神故事会”， 请你作为小讲解员，结合上述资料，用3--4句话概括红军长征的主要经历和展现的精神，让听众能清楚地了解长征的意义。 _____ 活动三：阅读英雄故事 大江保卫战 ①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！......灾情就是战场，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放珺官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 ②7月27日凌晨两点，九江寨城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水种来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！狂风卷着巨浪，（ ）地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写 ... ...
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