Unit5 Working the Land Learning about language(1)Vocabulary教学设计（表格式）2025-2026学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学设计 课程基本信息 课题 Unit 5 Working the Land Learning about language(1):Vocabulary 课型 新授课 学科 英语 年级 高二 学段 高中 版本章节 人教版（2019） 选择性必修第一册 教学目标 After this lesson, students will be able to: 1.acquire agriculture-related expressions in context such as commit, output, conventional, consumption, tackle, vision, crisis, character; 2.identify and apply three main types of morphological processes: synonym, derivation and compounding; 3. develop a deeper understanding of agriculture by applying agriculture-related expressions. 教学重难点 教学重点; To help students acquire agriculture-related words and expressions in context, such as commit, output, conventional, consumption, tackle, vision, crisis, character. 2. To help students identify three main types of morphological processes:synonym, derivation and compounding; 教学难点: 1. To help students develop a deeper understanding of agriculture by applying agriculture-related expressions. 学情分析 生活经验关联：生活环境与农业关联紧密，对农作物种植、农民劳作等场景有直观认知，容易理解农业相关话题。 英语基础水平：英语基础扎实，已掌握一定量的核心词汇和基础语法，具备初步的文本分析和词汇提取能力。对构词法有零散了解，但缺乏系统梳理，在语境中运用词汇和分析词形变化的能力有待提升。 学习特点：课堂参与积极性较高，对多媒体、情境互动等教学形式兴趣浓厚，但在英语书面和口头表达的准确性、丰富度上仍需加强。 潜在需求：渴望将英语学习与家乡农业发展结合，希望通过词汇学习解决“描述农村农业变化”的表达难题，同时期待通过多样化教学形式（如视频、互动练习）突破构词法学习的抽象性。 教学准备 教师准备： 教学素材：整理教材 P50-52 的阅读文本、练习题，筛选袁隆平与杂交水稻相关的核心信息，制作问题链课件。 多媒体资源：用即梦 AI 制作 “学生参观新型农场” 的数字人引导视频，准备 LED 种植、无土栽培等现代农场相关图片和短视频。 学习工具：设计农业主题词汇思维导图模板，准备构词法专项练习单（含同义词匹配、派生词变形、复合词辨析）。 分组道具：将学生分成 4-6 人小组，准备讨论任务卡（含城市农业相关讨论要点）。 学生准备: 预习教材 P50-52 的阅读文本，标记不认识的农业相关词汇。 回忆自身了解的农业生产方式（如家里的农田劳作、当地农场种植等），准备课堂分享。 3. 准备笔记本和笔，用于记录词汇、构词法规则及课堂生成的思维导图。 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计 （含AI应用） Activation and construction Activity 1: Lead in The teacher sets the scene: Li Hua, the President of the Student Union, is announcing a farm visit. Students then watch a video to learn about this modern farm. 通过创设“李华通知同学们参观新型农场”的情境，自然引出本课的核心话题与主要内容。通过多媒体视听的方式，激发学生参与兴趣和好奇心，变被动学习为主动探索。 AI 数字人情境导入：应用即梦 AI 制作 “学生会主席李华” 的数字人视频。 Activation and construction Activity 2: Review and Learn Students go through the reading passage on P50, 51 and find out words and expressions according to the questions below to acquire agriculture-related words and expressions and learn three main types of morphological processes. Students identify three main types of morphologi ... ...