第一单元、从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的 建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 【课程标准】 1．通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2．通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 【素养目标】 1. 结合秦朝统一的过程及意义，从“时空观念”的角度了解秦朝统一的业绩。 2．结合秦始皇巩固统一的举措，从“家国情———的角度认识统一多民族国家的建立及其意义。 3．了解秦朝的社会矛盾和农民起义，从“历史解释”的角度认识秦朝短命而亡的原因及启示。 【时空坐标】 【课堂活动】 活动一：了解秦统一的条件和过程。 ◆阅读课文第一子目，解决下列问题。 春秋战国时期为秦的统一孕育了哪些客观条件？战国七雄中，为什么最后由秦完成统一？（请简述秦的优势） 2．结合下列两幅地图，简述秦统一疆土的过程，据图二指出秦朝的疆域。 活动二：了解秦朝巩固统一的措施，认识其对秦朝及后世的深远影响。 ◆阅读课文第二子目，完成下列要求。 结合下图，指出秦朝在政治制度上巩固国家统一的措施。 与“早期国家”（商周）相比，“大一统国家”相当于中国古代国家的“升级版”，概括秦朝“升级”的主要表现。 2．秦朝在政治、经济、文化、风俗等方面还采取了哪些巩固国家统一的措施？结合下面材料，概括秦建立统一多民族封建国家在中国历史上的意义。 材料 秦人统一，此期间有极其重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定（中国学术思想之态度与倾向，大体已奠定于先秦）。 ———钱穆《国史大纲》 活动三：了解秦朝的暴政与速亡，认识秦朝速亡的原因。 ◆阅读课文第二、三子目，解决下列问题。 1．将下列时间轴补充完整。 2．秦朝速亡的主要原因是什么？请举例说明。 【当堂检测】 一、选择题 1.右图为某博物馆馆藏秦砖，砖文为“海内皆臣，岁登 成 熟 ，道毋饥人”。这一遗物印证了秦朝 （） A.是大一统王朝 B.没有自然灾害 C.人民生活富足 D.社会安定团结 2.《史记》中“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大，皆决 于 上”形容的是哪一制度的特点（ ） A.三公九卿制 B. 皇帝制度 C. 分封制 D. 郡县制 3.据史料记载，秦始 皇共进行过五次大规模的巡游，路程超过2万千米 ，远远高千《尚书》记载的“天子五载一巡守＂的古制。秦始皇巡游最重要的目的是 A.宜扬国威，安定 天下 B. 平定叛乱，安定一方 C. 奢侈享乐，玩物丧志 D. 金戈铁马，王道霸业 4.皇帝制度是秦朝中央集权制度的重要表现之一。下列有关秦朝皇帝制度的表述，不正确的是 （ ） A 皇权具有至高无上的地位 B. 实行“家天下 ”的 皇位继承制 C. 皇帝总揽全国的军政大权 D. 皇权受到三公九卿的制约 5.公元前 212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸 阳直通北部边境九原郡的直道。这项措施 A．促成万里长城修筑的开始 B. 促进北部边疆与内地的交往 C. 直接引发了陈胜吴广起义 D. 加速了国家完成统一的进程 假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除 了 将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这个政府高官应是 A．丞相 B. 御史 大夫 C. 太尉 D. 郡守 7.下图所示 是四方古 印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是 （ ） ①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字 8.秦朝的三公九卿中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫 ，少府管皇帝的生活供应，宗 正 管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的特征是 A.职分 细化，各负 其责B. 化国为家，君权至上 C. 选贤举能，唯才是用D. 官员众多，政务繁杂 9.《汉 ... ...
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