主题三 生物与环境 一阶 基础训练 1．(2025长沙)“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，诗中影响果实品质的生态因素是( ) A. 氧气 B. 光照 C. 水分 D. 土壤 2．(2025河北)“这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物———错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是( ) 第2题图 A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 3．(2025湖南)梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现生物与环境的关系是( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物依赖环境 D. 环境影响生物 4．(2025龙东地区)迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是( ) A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈 5．(2025山西)下图为汾河湿地生态系统示意图，该生态系统的食物链中，能量流动的起点是( ) 第5题图 A. 黑鹳 B. 水草 C. 鱼 D. 虾 6． 新考法 演绎推理 沙漠气候干旱，水分极少。下列最可能生活在沙漠地区的植物是( ) A. B. C. D. 7．(2025蚌埠模拟改编)在日常生活中，我们的许多行为会影响生态环境。下列各种做法中，有利于改善生态环境的是( ) A. 栽培适合当地生长的树木 B. 长期使用含磷的洗衣粉洗衣服 C. 焚烧垃圾保持小区的卫生 D. 入境时随身携带外国产的水果 8．(2025湖北)研究人员在制作某种蛇(甲)标本时发现其消化道中存在某种植物(乙)的种子。已知蛇是严格的肉食性动物，某种啮齿类动物(丙)进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断，这三种生物可能存在的食物关系是( ) A. 甲 乙 丙 B. 乙 甲 丙 C. 丙 乙 甲 D. 乙 丙 甲 9．［分析并解读实验数据］为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是( ) 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 A. 该实验的变量为植被类型 B. 裸地可作为该实验的对照组 C. 灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度 D. 测量时，不需要考虑三个区域的光照强度 10．(2025北京顺义区)红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。下图表示红树林中的部分食物网，下列有关该食物网的说法正确的是( ) 第10题图 A. 勺嘴鹬是生产者 B. 其中的生物构成生态系统 C. 其中包含4条食物链 D. 该食物网完成了生态系统的物质循环 11． 安徽金寨天马国家级自然保护区有丘陵、盆地、河谷和平原等多种地貌，风景秀美，自然资源丰富。如图是小安绘制的该地区的碳循环示意图，其中①～④表示生理作用，甲、乙、丙表示生态系统的组成部分。下列说法正确的是( ) 第11题图 A. 甲是生态系统的生产者 B. 乙可促进生态系统的物质循环 C. ②有助于维持生态系统碳氧平衡 D. 该图可以表示能量的循环流动 12．［跨学科实践］生物学兴趣小组的同学们利用黑藻、金鱼、塘泥和河水等材料制作了如图所示的生态瓶，请分析回答下列问题： 第12题图 (1) 同学们选用透明玻璃瓶的原因是该生态瓶能量的最终来源是生产者固定的_____。 (2) 同学们在铺好塘泥并倒入河水的瓶内加入了金鱼和黑藻等，从结构层次的角度来看，黑藻与金鱼的差别是金鱼具有_____这一结构层次。黑藻用种子繁殖，且其种子外有果皮包被，属于_____植物。 (3) 该生态瓶包括生物部分和非生物部分，其中生物部分中的消费者是_____。 (4) 温度传感器可检测瓶内的温度，由于生态瓶的自我调节能力是_____，同学们可及时调节温度，从而延长瓶内生物的存活时间。 二阶 综合提升 13．(2025聊城改编)如图表示某农田生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物体内的农药相对含量。下列说法正确的是( ) 第13题图 A. 该生态系统中的食物链是甲 乙 丙 丁 B. 甲的生物数量 ... ...
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