探究配制一定溶质质量分数溶液的方法

课件19张PPT。课件22张PPT。课前准备： 课本、学案、双色笔 课堂要求： 坐姿端正，手脑并用。 师友合作，积极参与。教师寄语： 方法总比困难多。 让汗水播种希望， 让梦想尽情绽放。要求：仔细观察图片，寻找错误操作。 2分钟内独立完成。学科素养 培养学生的实验操作能力 化学走进生活配制一定溶质质量分数 溶液的方法探究20g10%的氯化钠溶液配制方法实验药品 ：足够多的氯化钠晶体，水， 10g20%的氯化钠溶液， 10g5%的氯化钠溶液, 你提出几种方案？自主探究一要求：先独立思考，后师友合作。 时间：6分钟提示：思考以下问题 1由溶液的组成分析溶液的质量？ 2 由溶质质量分数的定义式分析 溶质质量 ？溶剂质量 ？ 3由密度的定义式分析溶剂的体积 ？自主探究一2g氯化钠固体和18g水即18ml水10g20%的氯化钠溶液和10g水10g5%的氯化溶液和1.5g氯化钠固体和8.5g水1.你还有其他方案吗？配制20g10%的氯化钠溶液。 2.你认为哪种方案更简单？交流展示一方案一自主探究二要求：师友合作，交流讨论。 选择仪器，设计实验步骤。 时间：2分钟 1.计算 需要氯化钠2g，水18ml 3.溶解方案一 (1)用天平称取2g氯化钠 (2)用量筒量取18ml水4.装瓶保存交流展示二细口瓶仪器托盘天平 药匙量筒 胶头滴管烧杯 玻璃棒2.称量步骤：将氯化钠和水分别倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌至全部溶解。配制20克10%的氯化钠溶液 要求： 组内师友合作。 5分钟完成，操作准确。自主探究三交流展示三我的操作很成功，窍门是? 我的操作有不成功之处，教训是?下列错误操作对溶液的溶质质量分数有何影响？ 1、称量时物品砝码放反了，使用了游码 2、量水时俯视刻度 3、由天平向烧杯中转移食盐时洒落 4、由量筒向烧杯中转移水时洒落 5、所用烧杯不干燥 6、装瓶时溶液洒落要求：先独立思考，后组内交流。3分钟反思交流 1 分析上述错误操作对溶质质量、溶液质量的影响？ 2 根据溶质质量分数的定义式， 分析对溶质质量分数的影响？提示：下列错误操作对溶液的溶质质量分数有何影响？ 1、称量时物品砝码放反了，使用了游码 2、量水时俯视刻度 3、由天平向烧杯中转移食盐时洒落 4、由量筒向烧杯中转移水时洒落 5、所用烧杯不干燥 6、装瓶时溶液洒落要求：先独立思考，后组内交流。3分钟反思交流学科总结你的收获： 最佳师友： 优秀小组：下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程： （1）请找出上图中的错误： ①　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　。 （2）如果配制的生理盐水中氯化钠?的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点） ①??????????????????????? ②????????????????? ? ③?????????????? 瓶塞正放左码右物食盐中含有杂质量筒量水时仰视读数左码右物称量，称量时使用了游码当堂检测作业必做：伴你学P10习题 选做：课外小实验在关于未来的那个相逢里 愿能蜕变成最精彩的模样探究目的 1探究配制一定溶质质量分数溶液的方法，巩固溶质质量分数的定义。 2学习配制一定溶质质量分数溶液的基本操作，练习托盘天平，量筒，胶头滴管等仪器的使用。 3培养认真，严谨，准确操作的良好习惯。法二： 步骤1.计算 需要20%的氯化钠40g，即30.8ml水10ml。2.量取 用50ml量筒量取30.8ml氯 化钠溶液倒入干燥的烧杯里,用10 ml量筒量取10ml水倒入烧杯里，3.溶解. 用玻璃棒搅拌4.装瓶保存实施方案；友情提示 1.配制以前先检查仪器药品 2.装瓶保存标签已贴，用铅笔注明药品名称和溶质质量分数即可 3.下课后清洗仪器，整理台面，（用橡皮把你写的标签上的字擦去） 1.溶液质量分数小于10%，可能是什么原因？ 2.溶液质量数大于10%，可能是什么原因？ 交流反思 探究配制一定溶质质量分数溶液方法的学案 【教师寄语】方法总比困难多 让汗水播种希望，让梦想尽情绽放。 ... ...