14.2 《荷塘月色》导学案 学习目标： 1、探究分享写作背景及作者当时不满黑暗现实，向往自由生活的思想状况。 2、诵读课文，领略作者在文中流露的主观情感，理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合，并把握作者情感的发展变化。 3、体味第四段的语言美、画面美。进一步认识“通感”这一修辞方法，并体会本文中 “通感”所产生的艺术效果。 重点难点： 1.体会作品的感彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。 2.理解散文中的语言美、画面美。认识“通感”及其所产生的艺术效果。 自主学习： 1.文学常识： (1)(1899～1948年)：著名散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，字佩弦，号秋实。1948年8月12日，因不食美国送来的面粉，于贫病交加中病逝。毛泽东说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’……表现了我们民族的英雄气概。”散文代表作有《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》《温州的踪迹》《桨声灯影里的秦淮河》等，他的著作都收入《朱自清文集》中。 (2)“莲叶何田田”句出自《江南曲》，古乐府诗。 (3)“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”出自南朝乐府诗《西洲曲》。 (4)《采莲赋》出自南朝梁代皇帝萧绎。 2.写作背景 第一次国内革命战争（1924年1月-1927年7月）亦称“国民革命”或“大革命”，是反对帝国主义、北洋军阀建立国共合作政权的战争，这一时期又称国民革命时期或大革命时期，也称第一次国共合作时期。以国民党“一大”为开始标志，以四一二反革命政变，七一五反革命政变为结束标志。 第一次国内革命战争是以国共合作为基础的国民革命。在中国共产党的积极参与和努力下，大革命风暴迅速席卷全国，给很多进步青年和爱国民主人士带来了泼天的希望，可惜后来被蒋介石和汪精卫破坏，使包括朱自清在内的很多进步青年和爱国民主人士陷入苦闷和彷徨。 《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值蒋介石和汪精卫又相继发动 “四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。 朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。” 《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 3.散文的特点 ①形散而神不散/形散而神聚 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。 ②意境深邃 意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 ③语言优美凝练，富于文采 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以 ... ...
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