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课件网) 《打花巴掌》 第五单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 能感受歌曲《打花巴掌》欢快、流畅的情绪，感知其作为北京童谣的独特韵味，体验拍手游戏歌曲的节奏特点。 艺术表现： 能用欢快、流畅的声音有节奏地念歌词并有表情地演唱歌曲；能参与简单的拍手游戏，并尝试进行队形变换。 创意实践： 能够根据歌曲句式，续编“五月五”、“六月六”等月份的歌词，并创编相应的动作。 文化理解： 通过学唱和游戏，初步了解北京童谣的特点，感受民间传统游戏的乐趣，萌发对民族民间音乐文化的亲切感。 核心素养目标 第一部分 游戏导入 激发兴趣 “小朋友们，你们看，这些小朋友在玩什么有趣的游戏呢？（指向图片）今天，老师就教大家一首好玩的老北京游戏歌曲———《打花巴掌》！” 讲解“打花巴掌” “‘打花巴掌’就是一种一边念童谣、一边和伙伴拍手的游戏。就像我们平时玩的‘你拍一，我拍一’一样，特别有趣！” 初次聆听，感受情绪 “我们来听一听这首《打花巴掌》，歌曲给你什么样的感觉？是优美的还是欢快的？” “歌曲里从一月唱到了四月，每个月都有一件有趣的事情。你记住了哪一件？” 谈话交流 你听到了哪几个月？ 小朋友们在做什么？ 第二部分 学习歌曲 玩转游戏 学习稳定的节拍 玩拍手游戏，最重要的是节奏要稳。我们来跟着老师的掌声，一起用‘走’和‘跑跑’来感受一下稳定的节拍。” 按节奏读歌词 “现在我们跟着稳定的节拍，像读儿歌一样有节奏地读歌词。” 学习简单的拍手规律 “游戏开始啦！我们先学一个最简单的拍手方法：先自己拍一下手，再和旁边的小朋友对拍一下。我们来试试看！” 模唱旋律 “我们的拍手节奏真稳！现在，我们用‘la’音来唱一唱好听的旋律。” 词曲结合，慢速练习 “现在我们放慢速度，试着一边拍手，一边把歌词唱出来。不着急，保证拍子要稳。” 加速至原速，完整演唱第一段 “大家配合得真好！现在我们要加速到歌曲正常的速度了，有信心吗？” 学习第二至四段 “后面的歌词旋律是一样的，只是月份和事情变了。我们来唱唱二月、三月和四月！” 完整演唱歌曲 “让我们从头到尾，完整地表演一遍《打花巴掌》吧！记住，拍手要整齐，歌声要快乐！” 第三部分 创意拓展 综合表演 创编更多月份的活动 “除了歌里唱的，五月、六月……每个月还可以做什么有趣的事呢？开动脑筋，编一句新歌词吧！” 学习更复杂的拍手花样 “我们的拍手游戏可以升级啦！除了简单的对拍，可以加入拍肩膀、拍腿等动作，还可以变换队形，让游戏更好玩！” 分组游戏———花巴掌擂台赛” “现在我们要举行‘花巴掌擂台赛’！请小朋友们找好伙伴，分组练习。比一比，哪一组拍得最齐、唱得最准、花样最新颖！” 展示与评价 “有请各小组上台展示！说说你最喜欢哪个组的表演，为什么？” 情感升华———传统游戏乐趣多 “像《打花巴掌》这样一代代传下来的游戏和歌谣，是我们宝贵的传统文化。希望你们喜欢它，也能把它教给更多的人。” 第四部分 课堂小结与延伸 拓展延伸———生活中的节奏 “其实，节奏就藏在我们的生活中。课后可以找一找、听一听，还有哪些好听的节奏？” 教师小结 “小朋友们，今天的‘打花巴掌’游戏音乐会真是太开心了！你们不仅唱得好听，拍手游戏玩得默契，还能编出那么多有趣的歌词！希望你们能把这首好听的北京童谣和快乐的游戏带回家，和爸爸妈妈、好朋友一起分享这份快乐！下课！” 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
