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课件网) 此刻，他跑在冰冷、漆黑的森林里，他又冷又饿，长长的鼻子把他紧紧缠住，动弹不得。就在这时———沙沙沙”一阵奇怪的声响从漆黑的树丛后传来…… 这声音，是危险的逼近？还是希望的曙光？命运的齿轮，会如何转动呢？ 续写 故事 续写 故事 三上第三单元习作 任务一 回顾预测，初识续写 预测结局 就是在原有故事的基础上，不改变故事的意思，按照故事的情节进行想象，编写后面的情节和结局，让故事更完整。 续写 一边读一边预测，预测要有依据。 1.根据自己的阅读经验预测 2.根据书上的插图预测 3.联系上文进行预测 4.联系自己的生活经验预测 续写 交流 看插图理清故事发展，并预测故事后续发展，续写故事 修改后与同学直接相互交流，谈谈自己喜欢谁续写的故事。 审题 看清要求: (一)写 请你接着把故事写完。 (二)改 用修改符号把明显错误的地方修改过来。 (三)评 说说更喜欢谁写的故事。 任务二 读图识意，预测情节 看图-确定主题 主题： 多次提及生日，预测主题应紧扣生日 看图-理清顺序 借助图片顺序点，有顺序的看图。 看图-理清人物 谁是李晓明？ 李晓明 李晓明 看图-理清人物 其他人物 主要人物 有名字 李晓明 主要人物 主要人物 次要人物 次要人物 统称同学们或者大家 看图-理清故事（图片、泡泡语） 关注图片和泡泡语，说说每幅图的内容 时间 人物 地点 事件 看图-理清故事（关注细节） 关注人物细节 关注人物的神情、动作，猜想人物的心情 看图-理清故事 预测：他们会商量如何给李晓明过生日？ 看图-理清故事 连起来说说故事的前半部分 （一)写 1.图中讲了什么事 下课了，同学们在教室里聊天。 小红用手比划着一个大蛋糕的样子说:“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。” 小林高兴说:“我也刚刚过了九岁的生日，那天全家人一起过哦。” 大家都说他们俩很幸福啊。 李晓明听了，心里想:“我也快要过生日了，但爸妈都在外地工作……” 看到李晓明愁眉苦脸的样子，小林对小红说:“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……” 本节课任务：继续往下写…… 任务三 写作有技巧 拟定题目 题目是作文的眼睛，这个故事你会取什么题目呢？ 结合事件： 结合主要人物： 《难忘的生日》 《李晓明的生日会》 结合情感： 《意外的惊喜》 难忘的生日 下课了，同学们在教室里聊天。 小林说:“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。” 小红说:“我也刚刚过了九岁的生日，那天全家人一起过哦。” 大家都说他们俩很幸福啊。 李晓明听了，心里想:“我也快要过生日了，但爸妈都在外地工作……” 看到李晓明愁眉苦脸的样子，小林对小红说:“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……” 记录关键词，为续写做好提示 依据题目预测 怎样才算难忘 构思分享 难忘的生日 难忘的地点 难忘的礼物 难忘的参加者 难忘的时间 难忘的生日 下课了，同学们在教室里聊天。 小林说:“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。” 小红说:“我也刚刚过了九岁的生日，那天全家人一起过哦。” 大家都说他们俩很幸福啊。 李晓明听了，心里想:“我也快要过生日了，但爸妈都在外地工作……” 看到李晓明愁眉苦脸的样子，小林对小红说:“晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……” 记录关键词，为续写做好提示 依据题目预测 怎样才算难忘 结合内容预测 蛋糕和温暖必须有 联系生活预测 关键问题合理解决 细化情节，大胆创新 小组讨论：同学们会在哪里为李晓明过生日？准备做什么？怎么做的？李晓明又会有什么反应？ 在哪儿过？ 会做些什么？怎么做？ 说些什么？ 过程是否顺利？ …… 构思写作-绘制“情节绳” 同学们谈论生日会的热闹场景和李晓明难过的 ... ...
