整本书阅读《西游记》同步练习 一、小伟同学拿来自己收藏的三枚《西游记》邮票（如下图），其中与选文内容相关的一枚邮票是 （填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为 、 、 （填写字母）。（4 分） A.天竺收玉兔 B.流沙河收沙僧 C.三打白骨精 却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云端里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也。我还下去戏他一戏。” 二、《西游记》中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。（5 分） （1）四圣试禅心 （2）婴儿戏化禅心乱 三、有位同学阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话： “大圣，此去欲何？” “踏南天，碎灵霄。” “若一去不回……” “便一去不回！” （1）从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？（3 分） （2）有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在 （2 分） A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后 C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后 四、阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。（6 分） 节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 石猴： 大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年 到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” 齐天大圣： 行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我！”孙行者： 孙行者： 五、《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。（5 分） [链接材料]“英雄”定义的三重维度：才能标准、品质标准、价值标准。 六、李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。（5 分） A、被拒绝：索宝水晶宫———三借芭蕉扇 B、被误解：三打白骨精———真假美猴王 七、阅读《西游记》时，你是否欣赏猪八戒的个性呢？请结合所选片段，谈谈你欣赏或不欣赏猪八戒性格特点的理由。（5 分） 【片段一】 八戒道：“哥哥，你只知其一，不知其二。如今路多险峻，我挑着重担，着实难走，须要寻个去处，好眠一觉，养养精神，明日方好捱担，不然，却不累倒我也？”……那呆子一则有些急吞，二来有些饿了，那里等唐僧经完，拿过红漆木碗来，把一碗白米饭，扑的丢下口去，就了了。那唐僧一卷经还未完，他已五六碗过手了，然后却才同举箸，一齐吃斋。呆子不论米饭面饭，果品闲食，只情一捞乱噎，口里还嚷：“添饭！添饭！”渐渐不见来了！ （第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》） 【片段二】 八戒忽听见呼呼声喊，回头观看，乃是行者赶败的虎怪，就丢了马，举起钯，刺斜着头一筑。可怜那先锋，脱身要跳黄丝网，岂知又遇罩鱼人。却被八戒一钯，筑得九个窟窿鲜血冒，一头脑髓尽流干。那呆子一脚躧住他的脊背，两 ... ...
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