9.1《日益重要的国际组织—— 国际组织》希沃课件（智能体+游戏）+PPT课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版六年级道德与法治下册核心素养教学设计 教材分析 本课时围绕 “日益重要的国际组织” 展开，介绍国际组织的定义、分类（按地理范围和职能范围）及典型案例（国际奥委会、东盟、世界银行、世卫组织等），引导学生认识国际组织在国际社会中的作用，理解其对推动交流合作、促进和平发展的意义，为培养全球视野和国际理解能力奠定基础。 学情分析 六年级学生对国际组织有初步的名称认知（如联合国、奥运会），但对其定义、分类及具体作用理解较浅，且缺乏对国际组织重要性的系统性认识。学生具备信息收集和小组合作能力，需通过案例分析、互动游戏深化认知，激发对国际事务的关注和全球意识。 核心素养分析 健全人格：形成具有全球视野、国际理解能力的人格特质，提升对国际组织的认知和分析能力。 责任意识：增强关注国际事务、理解全球合作的责任意识，主动学习国际组织知识，树立全球公民观念。 教学重点 掌握国际组织的定义和分类（地理范围、职能范围），认识典型国际组织的作用。 教学难点 理解国际组织在推动全球合作、促进和平发展中的重要性，从内心认同国际合作的价值。 教具准备 希沃课件、国际组织分类卡片（地理范围、职能范围）、典型国际组织案例卡、希沃游戏模板。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 教师活动：播放视频《国际组织在行动》（时长 3 分钟），呈现国际奥委会举办奥运、世卫组织抗疫、东盟区域合作等画面，提问：“视频中出现了哪些国际组织？它们在做什么？” 学生活动：观看视频后自由发言，分享对国际组织的初步认知。 设计意图：通过直观画面引发学生探究欲，引出 “日益重要的国际组织” 话题，激发学习兴趣。 二、讲授新课 二、讲授新课（30 分钟） 环节一：国际组织知定义（10 分钟） 教师活动：呈现国际组织的定义及分类（地理范围：世界性、区域性；职能范围：一般性、专门性），组织学生小组讨论 “什么是国际组织？它有哪些分类方式？” 学生活动：小组讨论后代表发言，阐述对国际组织定义和分类的理解。 教师活动：总结学生发言，明确国际组织的定义和分类标准。随后发起希沃游戏 “国际组织分类大挑战”，将国际组织名称（如国际奥委会、东盟、世界银行）与对应的分类标签展示在希沃白板上，学生分组完成分类并说明理由，用时最短且分类准确的小组获胜。 学生活动：积极参与游戏，深化对国际组织分类的认识。 设计意图：通过概念学习和游戏，让学生系统认识国际组织的定义与分类，建立初步的认知体系。 视频素材：《国际组织分类科普动画》 环节二：典型组织析作用（10 分钟） 教师活动：呈现国际奥委会、东盟、世界银行、世卫组织的图文资料，提问：“这些国际组织在各自领域发挥了什么作用？” 组织学生小组选择一个国际组织，制作 “国际组织作用卡” 并展示分享。 学生活动：小组合作完成 “作用卡”，如说明国际奥委会促进全球体育交流、世卫组织推动全球健康事业等。 教师活动：点评学生作品，总结国际组织在推动交流合作、解决全球问题等方面的重要作用。 设计意图：通过案例分析，让学生深入认识典型国际组织的作用，理解国际组织对全球发展的意义。 视频素材：《典型国际组织作用解析》短片 环节三：国际合作促发展（10 分钟） 教师活动：提问 “国际组织为什么能在全球合作中发挥重要作用？我们应如何看待国际合作？” 组织学生小组完成 “国际合作意义分析表”，并在希沃白板上展示分享。 学生活动：小组合作完成分析表，归纳国际合作在促进和平、发展、解决全球问题等方面的意义。 教师活动：点评学生作品，强调国际组织是国际合作的重要平台，鼓励学生关注国际事务，树立 ... ...