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课件网) 7.2 量身高 （北师大版） 三年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 通过解读身高数据，能准确理解以米为单位的小数所表示的实际长度，掌握小数与米、分米、厘米之间的换算方法。 01 02 在探究单位换算方法时，能通过长度单位进率推导小数与长度单位的对应关系，培养逻辑推理和方法迁移能力。 03 能将小数与长度单位换算方法应用到生活中，感受数学在实际生活中的实用价值。 02 新知导入 03 任务一 1.44米是什么意思？想一想，说一说。 我弟弟身高1.07米…… 姓名 身高 奇思 1.44米 妙想 1.35米 奇思的弟弟 1.07米 60厘米＝( )分米 1米＝( )分米 9米＝( )分米 3分米＝( )厘米 400厘米＝( )米 5米＝( )厘米 02 新知导入 填空。 6 10 90 30 4 500 根据1米＝10分米，1分米＝10厘米来换算。 03 任务一 学习任务一 想一想，说一说 03 任务一 10厘米＝1分米，1米44厘米是1米4分米4厘米。 1.44米是144厘米，也是1米44厘米。 03 任务一 1.44米 1米4分米4厘米 点左边的数表示米，点右边第一位上的数表示分米，右边第二位上的数表示厘米。 米 分米 厘米 04 任务二 学习任务二 想一想，填一填 03 任务二 想一想，填一填。 奇思身高 米，是 米 分米 厘米； 妙想身高 米，是 米 分米 厘米； 奇思的弟弟身高 米，是 米 分米 厘米。 1.44 1 4 4 1.35 1 3 5 1.07 1 0 7 姓名 身高 奇思 1.44米 妙想 1.35米 奇思的弟弟 1.07米 04 任务二 机灵狗的身高其实就是5分米。 想一想，填一填。 机灵狗身高 米，是 米 分米 厘米。 我的身高是0.50米。 0.50 0 5 0 04 任务二 可以借助尺子看一看。 姓名 身高 奇思 1.44米 妙想 1.35米 奇思的弟弟 1.07米 我的身高是0.50米。 ＝1米7厘米 ＝5分米 奇思弟弟的身高比1米高7厘米…… ＝50厘米 04 任务二 小数点左边的数表示米，小数点右边第一位表示分米，第二位表示厘米。 1 . 4 4 1 . 3 5 1 . 0 7 0 . 5 0 米 厘米 分米 1米4分米4厘米 1米3分米5厘米 1米7厘米 5分米 05 任务三 学习任务三 填一填，说一说 05 任务三 填一填，说一说。 ①将小数转化为米、分米、厘米： 0.9 米 =（ ）米（ ）分米 0.75 米 =（ ）米（ ）分米（ ）厘米 1.23 米 =（ ）米（ ）分米（ ）厘米； ②将米、分米、厘米转化为小数： 3 米 5 分米 =（ ）米 2 米 7 分米 8 厘米 =（ ）米 5 分米 =（ ）米。 每组选择一组任务，先完成换算，再讨论“小数转化为长度单位组合” 和 “长度单位组合转化为小数” 的不同思路 05 任务三 填一填，说一说。 ①将小数转化为米、分米、厘米： 0.9 米 =（ ）米（ ）分米 0.75 米 =（ ）米（ ）分米（ ）厘米 1.23 米 =（ ）米（ ）分米（ ）厘米； 0 9 0 7 5 1 2 3 1分米就是0.1米，0.9米就是9分米 05 任务三 填一填，说一说。 ②将米、分米、厘米转化为小数： 3 米 5 分米 =（ ）米 2 米 7 分米 8 厘米 =（ ）米 5 分米 =（ ）米。 3.5 2.78 0.5 06 课堂练习 1. 小熊锯木头盖房子。 长0.89米，是 米 分米 厘米。 长1.02米，是 米 分米 厘米。 长1.11米，是 米 分米 厘米。 0 8 9 1 0 2 1 1 1 06 课堂练习 2. 想一想，填一填。 车长4米5分米7厘米 莓 米 4.57 桌子高70厘米 莓 米 0.70 70厘米＝7分米 06 课堂练习 2. 想一想，填一填。 绳长2米5厘米 莓 米 2.05 橡皮长4厘米 莓 米 0.04 06 课堂练习 3. 收集生活中的小数，和同伴分享。 中华白海豚是国家一级保护动物，素有“美人鱼”和“水上大熊猫”之称，体长最长达3.5米。 06 课堂练习 4. 连一连。 3米2分米 5分米 2分米4厘米 9厘米 0.09米 0.5米 0.24米 3.2米 06 课堂练习 5. 填空。 0.3 ... ...
