百分数的整理与复习 教学内容：青岛版教材六年级上册回顾整理第4课时 教学目标： 1.通过整理和复习，进一步巩固百分数的读法、写法；理解百分数的意义，并应用百分数的知识解决实际问题。 2.在回顾整理百分数知识的过程中，加强百分数与分数知识间的联系，逐步培养学生迁移类推、归纳总结整理的能力。 3.在解决实际问题的过程中，感受百分数在生活中的应用价值，增强应用意识。 教学重难点： 教学重点：百分数的意义及解决实际问题。 教学难点：提高学生解决实际问题的能力。 教学准备： 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 （一）谈话导入：这节课，我们一起来复习百 分数。（师板书课题：百分数）课前，大家自主对“百分数”部分进行了回顾和整理，下面我们先在小组内进行交流，看看大家都是用什么方式进行整理的。 （二）小组内交流。 小组合作整理成果。教师巡视了解，找出有特色的整理方式，准备全班交流展示。 （三）全班交流。 估计学生可能会用大括号或列举的方法表示出来。针对每种方式整理出来的内容，教师从以下几方面引导学生对这部分知识进行回顾： 1.百分数意义及读法、写法。 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比或百分率。 百分数的读法、写法： 例如25%读作 百分之二十五。 百分之六十四 写作64% 2.百分数与小数、分数的互化。 （1）百分数与小数的互化 （2）百分数与分数的互化 （3）百分数与分数的联系与区别：百分数是分 数中的一种情况。分数既可以表示一个具体数量，又可以表示两个数之间的关系，而百分数只表示两个数之间的关系。 3.百分数的应用 求一个数是另一个数的百分之几 例如：合格率就是合格数占抽查总数的百分之几。 发芽率就是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。 4.查缺补漏：同学们请你根据自己的学习经验，说说有哪些收获和不足？ （设计意图：通过教师的引导，帮助学生利用自己已有的知识经验，根据自己的思维方式在小组内进行合作整理，形成知识结构。） 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知。 同学们对百分数掌握的真不错，今天我们一起去解决百分数的练习题，亮出你的真本领。 （1）18. 读出下面的百分数，并说出它们的意义。（教科书107页第18题） ①鸡蛋中约含蛋白质12.8％，脂肪11.1％。 ②地球上陆地面积大约占29％，海洋面积大约占71％。 ③某电视台的《春节联欢晚会》收视率是78％。 温馨提示： ①练习时先让学生弄清题目要求，读出百分数，然后说说百分数的意义。 ②教师巡视后集体交流。 （设计意图：这道题考察学生对百分数意义的理解。） （2）火眼金睛辨对错。 ①2千米的10%是20%千米。 ②今年我班学生的及格率预计达到120 %。 （ ） ③一个玩具厂的生产合格率是105%。 （ ） ④六年级学生某天实到100人，请假2人。这天的出勤率正好是98%。 （ ） ⑤小红用150粒种子做发芽试验，100粒发芽。发芽率是100%。 （ ） ⑥把25克盐溶解到100克水中，盐占水的25%。 （ ） 提示：出示每一道题都要留给学生一定的思考时间，然后找学生回答，根据学生的回答对每题的要点给予点拨： 第①题因为百分数表示两个数的关系，所以它的后面不能写单位名称。 第②和③题及格率和合格率最多只能达到100%。 第④题提示出勤率是实到人数占应到人数的百分之几。 第⑤题提示发芽率是发芽种子数占试验种子总数的百分之几。 第⑥提示求一个数是另一个数的百分之几 （设计意图：这道题紧紧抓住学生容易出错和零散的重点知识进行判断、突出了重点，加深了印象，提高练习的有效性。） （3）小麦中的蛋白质含量占11.9%，碳水化合物含量约占，膳食纤维约占。哪种成分的含量高？ 提示： ①学生先独立完成。 ②师巡视关注学生练习情况，为集 ... ...
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