15猫 教案

教学要求 1.学习课文,激起学生热爱生活的情趣,激发学生课外观察动物的兴趣。2.认识生字,会写生字。正确读写“性格、任凭”等词语。3.体会作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 重点难点 1.了解作者是怎样写出猫的性格特点的。2.在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 教具准备 句子的投影片 教学课时 两课时 猫猫的性格实在有些古怪。[①这句话在文中的作用是什么 ]说它老实吧,它的确有时候很乖(ɡuāi)。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。[句导读:这句话是对猫老实性格的具体描写。]可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pínɡ)谁怎么呼唤,它也不肯回来。[②这句话写出了猫的什么特点 ]说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可![③这句话写出了猫的什么特点 ]段导读:第1自然段通过描写猫“既老实又贪玩”“既贪玩又尽职”的性格,让我们初识猫的“古怪”。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,[④“蹭”字用在这里有什么好处 ]把脖子伸出来让你给它抓痒(yǎnɡ),或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。[⑤为什么作者用“小梅花”来形容小猫的脚印呢 ]它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。[⑥为什么在作者的耳中猫的叫声会是“丰富多腔”的 ]在不叫的时候,它还会咕(ɡū)噜(lū)咕噜地给自己解闷。[句导读:通过猫给自己解闷表现出这是一只善解人意的猫。]这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。[⑦这句话写出了猫的什么特点 ]段导读:第2自然段通过描写猫在高兴时和不高兴时的不同表现向我们展示了一只既“温柔可亲”又“一声不出”的“怪猫”。它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。段导读:第3自然段既写出猫的胆小,又写出猫的勇猛和敢斗,从而表现其性格的古怪。　　第一部分(第1~3自然段):以“猫的性格实在有些古怪”为总起句,采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘(táo)气。[⑧“更”字用在这里能够表现什么 ]一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头 ,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟(pì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yānɡ)。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千 ,所过之处,枝折[shé]花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃(bó)勃,天真可爱![句导读:作者喜欢的花被猫折腾得“枝折花落”,作者还说它“生气勃勃,天真可爱”,可见对猫的喜爱之情。]　　第二部分(第4自然段):以“满月的小猫更可爱”为全段总起,同样通过三个方面写出了刚满月的小猫的淘气、可爱。 知识点详解 　　①这句话是前三个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概括。 “古怪”在本文中指猫的性格让人难以捉摸,明贬实褒,表现出作者对猫的喜爱之情。②突出了猫的极其贪玩的特点,一玩起来就要玩个痛痛快快。 　　③写出猫工作时的认真负责, 决心与耐心,突出地表现了猫的尽职尽责。④“蹭”字能够表明猫和人之间的感情很深,猫的动作是多么温柔可亲啊,似乎是一个孩子在向大人撒娇。可见作者对猫是多么喜爱啊!⑤因为梅花有五个花瓣,猫有五个脚趾,猫的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫,也就不会嫌它脏,不讨厌它。⑥因为作者对猫特别喜爱,特别关注,特别熟悉,所以对猫的声音的细微差别都分辨得一清二楚,在他听来,自 ... ...