山东省枣庄市第三中学2025-2026学年高一上学期期中质量检测语文试题（图片版，无答案）

参照秘密级管理★启用前 试卷类型：A 2025~2026学年度高一年级第一学期期中质量检测 语文试题 2025.11 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座 位号填写在答题卡上。 p 紧 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案 0 信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 99999999999 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 编 究竞什么是意象思维？严格地说，它指的是诗人用审美的态度来观照世界和观照自 我，将既已获得的人生体验转化为审美体验并显现为审美意象的活动过程。这一过程涉 及人的心理感受及各种联想、想象活动，是相当复杂而又费解的。为简要说明起见，姑 且用两句话来概括其基本的运作方式，一句叫“运意成象”，再一句叫“观物取象”， 后者从属于前者，故总体上仍当以“运意成象”为标志。 T “运意成象”的前提，自当是有“意”可运，也就是有诗人真切的情意体验在，需 要借托物象加以展现。这“意”又从何而来呢？不是来自神秘的“天启”，亦非出自恍 惚莫名的“灵感”，从源头上讲，它起于诗人在现实生活中的实际遭遇，是外界事物触 动人的心灵世界所引发的诸种活生生的感受。更确切地看，应是心物交感的双向作用一 一外来的刺激与主体的回应交相感触，于是有各种情意体验生成。唐代古文家韩愈曾用 “喜怒哀乐不得其平”来形容人心受外物触发后的心理波动状态，并以“不平则鸣”来 提示文学创作因心理波动而发生的自然规律，其实也是根据这个原理。 然则，是否将内心引发的情意体验直接宣示出来，就成为诗了呢？并非如此。人们 在受到外界各种事象的刺激时，其当下引发的感受虽较鲜活，却易于失之肤浅，必须有 一个沉淀和积累的过程，让其在心灵深处渐渐发酵、孕育、胚胎以至成形，使那些仅限 于一时、浅表意义的感受剥落殆尽，而那些具有长久、深沉意蘊的体验得以积存下来， 并不断得到拓展与加深。如果我们把现实人生中的心物交感视为情意体验产生的基础， 则从内心的积淀、酝酿到最终宣发的过程，便构成了由现实人生体险向诗性生命体验转 化的重要桥梁，不可不加注意。 情意体验由初发经过积界与深化，到了需要宣泄的时候，又该如何来宜泄呢？作为 诗歌艺术的创造活动，那必须是一种诗意的宣泄方式，即借助审美的形态来作表现，以 使自己内在的情意体验能诗意地传逃给别人，且让人获得感同身受的艺术效果。而这样 高一语文试题第1页共8页 CS出卷网 3亿人都在用的扫描APP ... ...