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课件网) 雁门太守行 李贺 ———鲜衣怒马少年时 读其诗，辨其体 雁门太守行 怎么理解？ “雁门太守行”是古乐府曲名，行是歌行体，属于古体诗，较自由，不讲究押韵。 怎么理解？ “雁门”表地点，长城上的重要关卡，有“天下九塞，雁门为首”之说。 活动一： 你会用哪几幅画来表现这首诗？谈谈你的创作理念 画面一：兵临城下图 画面二：血流成河图 画面三：乘夜偷袭图 画面四：报国身死图 创作理念：按照时间顺序 （白天———白天到黄昏———中夜） 展其画，临其境 活动二：小组合作探究 你会给每幅画加上哪些意象呢？ 画面一：兵临城下图 画面二：血流成河图 画面三：乘夜偷袭图 画面四：报国身死图 兵临城下图 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 意象：黑云、城墙、铠甲 形象：临危不惧（比喻、夸张） 血流成河图 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 意象：角声、燕脂 形象：英勇无畏（听觉、视觉） 乘夜偷袭图 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 意象：红旗、霜、鼓 形象：视死如归（用典） 荆轲为燕太子丹复仇，奉命入秦刺杀秦王，太子丹和众宾客送他到易水岸边。临别时，荆轲怒发冲冠，慷慨激昂地唱《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”然后义无反顾践约而去的故事。 报国身死图 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 意象：黄金台、玉龙 形象：报效朝廷、建功立业（用典） 黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下奇士。(求贤若渴的象征) 活动三：请大家展开想象的翅膀，为这些图画填上色彩，并谈谈你的构思。 兵临城下图 紧张压迫 我军闪亮光芒 不可侵犯 对 比 血流成河图 燕脂 夜紫 浓重的血色，寒气逼人，悲壮惨烈 乘夜偷袭图 红旗 鲜红旗帜，绝处逢生 报国身死图 黄金台、玉龙 壮志凌云、舍身取义 兵临城下图 血流成河图 兵临城下图 乘夜偷袭图 报国身死图 总结 运用色彩刻画场面（人物）的作用： 出身没落皇族，身体羸弱。七岁能诗，才思聪颖，名扬京洛。少年作诗刻苦，呕心沥血。他一心想建功立业，平定藩镇叛乱，为国立功。然而因父亲李晋肃名中“晋”与“进士”中的“进”同音犯讳，被考官取消参加进士科考的资格。二十七岁郁郁寡欢，病逝于家乡昌谷。 感其情，悟其志 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 大漠沙如雪，燕山月似钩 浓色描摹，诡谲想象 少年之 1、探究色彩使用的妙处： 《卖炭翁》中，哪些诗句运用了色彩描写， 它们有何作用？ 破密码，做练习 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 满面尘灰烟火色：脸色焦黄，突出劳动的艰辛 两鬓苍苍：鬓发苍白，年事已高 十指黑：伐薪烧炭的辛苦 黄衣使者白衫儿：古时候“黄衣”象征宫廷身份 （点明人物身份） 半匹红绡一丈绫：廉价无用的红色破布，暗示 “宫市”的强取豪夺 客观事物五光十色，现实生活色彩缤纷。 巧用色彩描摹场景画面，装点人物形象！ 课堂总结 作业： 1、背诵、默写全诗。 2、找出《老王》《背影》中运用了哪些色彩，分析它的妙处 3、发挥想象，尝试用画笔画出李贺的诡谲宇宙。 鲜衣怒马少年时 ———《雁门太守行》说课 教材解析--居高观课标 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 《初中语文新课程标准》 学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感 ... ...
