识字5 观察 采集 昆虫 教案 (2)

识字5教案 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )设计 教学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )目标： 1.学会本课生字，认识只识不写的字。 2.仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 3.了解一些昆虫的名称，培养学生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )探索自然的兴趣。 教学重点： 　　认识生字，练习写字。能按笔顺正确书写田字格的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 教学难点： 　　了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 课前准备： 1.自制课件 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。 2.收集这六种昆虫的有关资料。 3.发习字册。 教学时间：2课时 教学过程： 　　一、导入新课 夏天是个美丽的季节，大树长得枝繁叶茂，鲜花争相斗艳。昆虫们也喜爱这个美丽的季节，纷纷来到大自然，它们有的飞，有的爬，有的跳，可有趣了。 二、看图入境，学习第一行词串 1.课件出图，引导学生说话，相机出示带拼音词。 小朋友们，请大家看这幅图：这是什么地方？小朋友们在干什么？（同学们在郊外采集昆虫标本。） （1）昆虫 看图，你发现了哪些昆虫？（蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、天牛等）像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的虫子，都有六条腿，有的有两对翅膀，有的已经退化了，头上还有一对触角，我们都称它们为“昆虫”。出示带拼音词“昆虫”。指读，强调读出前后鼻音。 (2)采集 为了更多地认识昆虫、研究昆虫，学校生物小组的同学们来到野外采集昆虫标本，瞧，这个女生手拿着捕虫网在采集蝴蝶标本。出示“采集”。强调读音“采”为平舌音。同学们，你们做什么事的时候会用“采”这个字呢？（采花采果子 采树叶）这个“采”就是采摘的意思。“采集”不仅有采摘的意思，还有收集的意思。跟老师读“采集树叶 采集野花 采集野果 采集标本 采集信息”。 （3）观察 还有两个男生在干什么呢？（一个手拿着放大镜趴在地上观察蚂蚁，旁边还蹲着一个男生也正在和他一起观察蚂蚁呢。）出示“观察”。强调“察”为翘舌音。你知道“观察”是什么意思？“观察”和“看”的意思有什么不同？“观察”就是仔细地看，一边看，一边思考，一边研究。在生活中，你曾经观察过什么呢？请你说一说。 2. 整体诵读词串：观察、采集、昆虫。 你能用上这三个词说一句话吗？ 三、图中识物，学习第二行词串 　　同学们来到美丽的大自然采集昆虫标本，他们在什么地方发现了这些有趣的小生灵的？ 1.课件出图，相机学习词语 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )。 （1）田野 放大“田野”图，说说印象中的“田野”。一望无边的土地上，长满了庄稼、鲜花、绿草等植物。谁能读出“田野”的辽阔无边？春夏季节，是绿色的田野，秋天，就是金色的田野。 田野上，种着一块块庄稼，我们的祖先把这样的图画下来，逐渐简化，就成了今天的“田”字。“田”就是田地的意思。 （2）树林 放大“树林”图，一两棵树可以叫“树林”吗？有许多棵树才叫树林。茂密的树林里，会有哪些可爱的动物和植物呢？树林是动物和植物们的家园，是一个神奇美丽的地方，你能把这个词读好吗？强调“林”为前鼻音。 （3）花丛 放大“花丛”图。瞧，这儿的花开得多美啊！谁能给大家说说这些花儿怎么美呢？很多的花儿聚在一起，这儿一丛，那儿一丛，我们称作“花丛”。指导朗读“花丛”，注意“丛”为平舌音。你发现花丛里有哪些昆虫呢？它们在里面干什么？再美美地读“花丛”。 2.整体诵读词串：田野 树林 花丛 聪明的孩子，你能用上这三个词说一句话吗？ 四、词语巩固 1.打乱顺序认读词语。指读，齐读。 田野 观察 采集、 树林 花丛 昆虫 2.认读生字：集 昆 野 虫 田 小老师带读，齐读。 ... ...