2025~2026学年度第一学期第二阶段考试·高一语文 参考答案、提示及评分细则 1.C(根据材料一“作者首先以《人民日报》所刊登的文章《送温暖无需兴师动众》为由头…接着作者以其平日 采访、调研期间积累的鲜活案例作为有力论据…逐步梳理出‘披着隐身衣’的新形式主义的表现”可知，该 文并非主要以《人民日报》文章为由头，还运用了平日积累的鲜活案例等论据。) 2.B(“运用语言技巧、扎实的论据来体现评论的温度”错，体现评论温度的应该是“以人为本”“说出群众心中所 想所忧”。) 3.D(这部分内容先是阐述要找准角度凸显评论的深立意和高价值，接着说明扎实的论据与严谨的论证过程相 结合能增添文章说服力与厚重感，整体围绕新闻评论内容方面展开，强调内容的优质，“独特的视角”“扎实的 论据”“严谨的论证”都只是这部分内容的一部分，不能全面概括，所以最恰当的标题是“优质的内容”。) 4.①一些部门只在乎数字“大与小”而非“真与假”②有指标，有考核（每空2分，意思对即可） 5.①切入角度有新意。从《说文》中“匠”的语源讲起，阐发当代社会背景下工匠精神的多层内涵，引人深思。 ②递进式论证，推论严谨，逐层展示工匠精神内涵及价值意义。小至企业、大到国家社会进步方面的重要作 用。③巧用排比（反复）修辞，语气强烈，鲜明有力，增强了文采和感染力。④语言精准，多处使用转折句式， 强化工匠精神的价值和现实意义。（每点2分，答出三点即可，意思对即可） 6.C[A项，“意在表明过路的旅行者们常常会因为村子的封闭和落后而震惊”错误。开头描写火车和铁路是为 了渲染山村的偏远和自然环境的险峻，并非强调旅行者对村子封闭落后的震惊。B项，“凄凉衰败、缺乏生 机”错误。初秋景物的描写（如花椒树、山柴、杂草等）突出山村质朴的生活气息，而非“凄凉衰败”。D项，“直 接表达了对二成娘面对重重山峦坚守希望、努力奋斗的祝愿”错误。老歌“千军万马战太行”隐喻山村奋斗的 集体记忆，但并未直接表达对二成娘的祝愿，更多是环境氛围的烘托。] 7.D(“她得到‘我’的承诺之后内心轻松愉悦”错误。首先，“我”并没有承诺什么；其次，二成娘“又摇起了辫子” 并非因内心轻松愉悦，而是她习惯性动作的延续，暗示她面对生活困境的坚持与无奈。结尾二成强调“东山 人的尊严”，说明母子并未真正得到帮助，辫子的摇动反而强化了人物命运的沉重感。) 8.①第一处“望向我”（二成的眼神）：表现出羞涩、紧张与期待。二成因身体病弱（气管炎）和求知欲（询问语文、 宇宙飞船等问题)而渴望得到“我”的关注与解答，眼神中隐含对未来的迷茫和希望。②第二处“望向我”（二 成娘的眼神)：表现出恳切、乞求与无奈。她希望“我”能帮助二成改变命运(“常让姨提个醒儿”)，但“我”无法 承诺，她的目光凝结着对儿子未来的焦虑与无力感。（每点3分，意思对即可） 9.①对知识的渴望：香雪用鸡蛋换铅笔盒，渴望通过知识走出大山；二成追问“学语文”“宇宙飞船”等问题，体现 对知识的珍视与对外界的向往。②面对困境的坚韧：香雪深夜独行铁轨，勇敢面对孤独；二成带病上学(“扛 着桌子上高小”)，在贫瘠环境中坚持求知，展现青春的执着。③尊严与希望：香雪维护自尊（不愿被嘲笑）；二 成强调“东山人的尊严”，拒绝施舍。两人都在困境中保持尊严，并以微小希望支撑对未来的憧憬。（每点2 分，意思对即可) 10.ACE(“世无孔子”表意完整，是说“世上没有孔子”，主谓宾齐全，其后A处断开；“不当在弟子之列”句 意完整，“盖”表示推测，相当于“大约”“大概”，一般用在句首，其前C处断开；“耻为弟子”是动宾结构，其后 E处断开。) 11.A(意思不同，这，这些/用于主谓之间，取消句子的独立性。) 12.D(“反对韩愈提倡的‘师道 ... ...
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