课件19张PPT。叙事要完整预习提示： 1、记叙文六要素； 2、记叙文的写作顺序；教学目标1、引导学生走出作文框框，拓宽语文学习视野； 2、引导学生达到共识：记人写事线索清楚；（重点） 3、通过专项写作训练，实现知识的迁移。（难点）1、为什么要写清楚一件事情的起因、经过和结果?2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？ 共同探讨一、什么是线索？ ?? ? 线索，指事情可寻的路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。在写作中，用一络根线把事件按一定顺序连起来。让这些材料表达一个完整的意思。这根“线”就是叙事的线索。 ?二、线索的作用： 线索是在文章中起连贯作用的,如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠。在一篇文章里,事物发展的过程或作者所表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索.读课文,抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想。写作文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文章中心明确,条理井然,显得内容集中,脉络清晰.三、怎样安排文章线索 一位技艺高超的工匠，面对零散的粒粒珍珠，如果缺乏合适的线就穿缀不成闪光的项链。写文章也如此，当作者选定一个能带动一切的线索时，他就可以把各种材料串联起来，形成一个有机的整体。作品构思中的一项重要工作就是确定叙述的线索，确定了线索，情节结构才能安置裕如。 线索有不同的分类，根据作用可分为叙事线索，抒情线索，逻辑线索。一般叙事的线索有以下几种:1、以人为线索； 2、以景物为线索； 3、以物为线索； 4、以事件为线索； 5、人物思想感情为线索； 6、以时间为线索； 7、以地点转换为线索； 8、以见闻为线索； 9、以赞语为线索； 10、以事因为线索。1、以人为线索： 人品也可构成文章的线索，如朱德的散文《回忆我的母亲》，开篇就点明叙事线索———她勤劳的一生，作品记叙了母亲劳碌勤俭的家庭琐事，写了母亲勤扒苦做送儿子读书，后来又支持儿子革命，儿子将父母接到部队，但她们“离开土地就不舒服”，还是回了家，直到年岁衰迈还“不辍劳作，尤喜纺棉”。散文是以时间为经线、母亲的优秀品质为纬线编织的典型事例。 2、以景物为线索。 把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索，如鲁彦的散文《听潮》，描绘了三幅图画，先描大海沉睡图，作者抓住具体的意象：波浪轻吻岩石，月光劈开云汀，海在脚下沉吟，渲染了海的温柔静穆之美；次绘海潮初涨图：波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣，像人刚睡醒在转侧，打呵欠，这些突出了大海充满生气之美；再摹大海怒潮图，海水汹涌，雷鸣般怒吼，各种声音掺杂，似千军万马，显示了雄伟壮阔之美。全文以景象的变化构成独特完整的形象。3、以物为线索： “物”便是文章的主轴，它左右着故事内容，连缀着情节。冰心的散文《小桔灯》中的小桔灯就是组材构篇线索，它按照小桔灯诞生的年代———小桔灯主人的遭遇———小桔灯的来历———小桔灯给“我”的感受———小桔灯引起的思念的顺序步步推进，文章的主旨通过一个不起眼的小物件———小桔灯，得以充分体现。再如《七根火柴》、《枣核》等。4、以事件为线索。 《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索,围绕苹果叙述了感人的事。 再如小说《红楼梦》的节选“葫芦僧判断葫芦案”，贾雨村审案的事件是选文的线索，故事开端写贾雨村复职就任准备审理命案，故事的发展与高潮写在审案的过程中，门子叙旧、献符、叙案、献策，结局写贾雨村徇情枉法胡乱判案。文章主旨意蕴通过“审案”得以揭示，中心事件贯穿整个情节。5、人物思想感情为线索： 杨朔的散文《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的思想感情变化为主线层层推进。先写儿时被蜜蜂螫后看见蜜蜂总不舒服，当吃了荔枝蜜后便想去看看蜜蜂，参观了“养蜂大厦”，目睹 ... ...
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