中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 1、感受社会生活的方式有哪些？（P3） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 2、社会生活的表现形式/分类？（P3相关链接） ①物质生产活动：满足衣食住用行等物质生活需求。 ②社会政治活动：管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。 ③精神生产活动：不断丰富人们的精神文化生活。 3、★社会生活有哪些特点？（P4-5） ①社会生活是丰富多彩的。 ②社会生活是不断变化发展的。 ③社会生活具有公共性。 4、★面对社会生活，青少年如何做？（P1、P5） ①青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 ②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。（P1导言） 第二框 我们都是社会的一员 1、★个人与社会的关系？（P6-8） ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 2、几种主要的社会关系？（P7相关链接） ①血缘关系：以血统或生理联系为基础，如家庭、家族成员之间的关系等。 ②地缘关系：以空间与地理位置关系基础，如同乡、邻居等。 ③业缘关系：以社会分工为基础，如同行、同事等。 第二课 在社会中健康成长 第一框 人的社会化 1、社会化的含义？（P10相关链接） 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2、为什么说“我们的成长是不断社会化的过程”？（P10） ①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 3、★人是如何实现社会化的？/人的社会化的表现/途径？（P11-12） ①在社会生活中，我们学习生活技能。（意义：随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。） ②在社会生活中，我们学习行为规范。（意义：在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。） ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。（意义：在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。） ④社会化伴随我们一生。（做法：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。） 第二框 养成亲社会行为 1、亲社会行为的含义及表现？（P13） 含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 2、★为什么要养成亲社会行为？（P13） 地位：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 意义： ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 3、★如何养成亲社会行为？（P14） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热 ... ...
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