新北师大版三年级上册总复习《统计与概率》课后作业 1.下表是学校图书馆 9 月第一周的图书借阅情况（单位：本），根据表格完成题目。 类别故事书科普书漫画书作文书工具书本书251832158 （1）每种书的借阅量，最多的类别是（ ），最少的类别是（ ）。 A. 故事书 B. 漫画书 C. 作文书 D. 工具书 （2）作文书比工具书多借（ ）本。 A. 8 B. 9 C. 6 D. 7 （3）下列算式中，能算出 “故事书和科普书一共借阅多少本？” 的是（ ）。 A. 25+8 B. 25+18 C. 18+32 D. 15+18 2、以下是三年级一班40名学生最喜欢的水果的统计情况。 （1）请根据淘气的记录情况，完成记录表； 苹果香蕉橙子 投票的同学一共有（ ）名，有（ ）同学没有参与投票。 （3）班级组织联欢晚会需要采购水果，你有什么建议？ 3.下面是《桃花庵歌》的部分内容： （1）用画“正”字的记录方法统计下面汉字在这部分节选中出现的次数： 汉字桃花庵酒次数 （2）上表中（ ）字出现的次数最多，（ ）字出现的次数最少。 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 4、早餐 “健康打卡” 统计 老师发现有些同学上午上课容易走神，可能和没吃早餐有关。笑笑调查了三年级二班同学的早餐情况： 每天吃早餐偶尔不吃早餐基本不吃早餐 （1）根据上表填一填。 每天吃早餐：（ ）人，偶尔不吃早餐：（ ）人，基本不吃早餐：（ ）人。 （2）健康建议（给同学或家长） 写1条让同学坚持吃早餐的小建议 （3）这个调查结果能说明上课走神和吃没吃早餐有关系吗？如果不能 ，你有什么想法？ 5、按要求做一做。 （1）直接写得数。 43÷7= 60÷8= 26÷4= 44÷5= 12÷5= 8÷6= 21÷3= 45÷9= 72÷8= 15÷4= 32÷6= 58÷9= （2）淘气在表中记录了一部分上述算式得数按余数分类的题数，你能替他完成吗？ 结果记录的方式题数没有余数 余数是1 △ 余数是2 ○○ 余数是3 √ 余数是4 × **6.学校需要调查三年级学生戴眼镜的情况 （1）请你把调查结果用你喜欢的方式记录下来。 3.1班3.2班3.3班3.4班3.5班 （2）说一说你从数据中知道了哪些信息，有什么建议？ （3）为了降低三年级学生近视的发生率，请你设计学校大课间安排，丰富孩子的课余生活，让孩子走出教室，走进操场。 时间活动安排星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 教师版 1.下表是学校图书馆 9 月第一周的图书借阅情况（单位：本），根据表格完成题目。 类别故事书科普书漫画书作文书工具书本书251832158 （1）每种书的借阅量，最多的类别是（ ），最少的类别是（ ）。 A. 故事书 B. 漫画书 C. 作文书 D. 工具书 （2）作文书比工具书多借（ ）本。 A. 9 B. 8 C. 7 D. 6 （3）下列算式中，能算出 “故事书和科普书一共借阅多少本？” 的是（ ）。 A. 25+18 B. 25+8 C. 18+32 D. 15+18 参考答案： 1.（1）B D （2）C （3）A 设计意图：紧扣教材“根据统计表分析数据”的要求，通过选择题形式强化“找最值、算差值、列算式”等基础分析能力，培养“数据解读与逻辑判断”核心素养，选项设计覆盖易混淆点（如不同图书类别数据、无关数据干扰），帮助学生精准提取统计表中的关键信息，巩固数据对比与简单计算的统计基础技能。 2、以下是三年级一班40名学生最喜欢的水果的统计情况。 （1）请根据淘气的记录情况，完成记录表； 苹果香蕉橙子 （2）投票的同学一共有（ ）名，有（ ）同学没有参与投票。 （3）班级组织联欢晚会需要采购水果，你有什么建议？ 参考答案： 2.（1） 苹果香蕉橙子 15 10 10 （2）35 5 （3）建议可以多买点苹果，少买点香蕉、橙子（答案合理即可）。 设计意图：以学生熟悉的“水果偏好”为情境，呼应教材“调查与记录”单元中“符号记录数据”的知识点。第（1）题强化“符号计数”能力，第（2 ... ...
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