广东省五校2025-2026学年高三上学期11月月考语文试题（含答案）

2025年11月联考语文参考答案 【答案】1．D 2．C 3．B 4．①该博主的荐书方式属于“文化深加工”，没有简化原著情节、损害原著内核，注重保留原著的艺术内涵和思想精髓。 ②“‘快餐式’荐书”属于“文化浅加工”，对原著进行了碎片化改造，使原著的艺术信息流失、思想内涵贬值。 5．①读书类短视频能够激发观众对名著的阅读兴趣，推动名著实现“媒介迁移”、有效触达读者，引导读者回归“冷媒介”的经典阅读。 ②读书类短视频是智能时代的产物，其顺应了“沸媒介”时代的传播趋势，符合大众对文化内容的便捷需求。 ③时代在发展，要用变化、发展的眼光看待并定义书籍和阅读，读书类短视频为经典的阅读提供了崭新的审视视角。 ④视频与文字并非二元对立，可以互补共生，应发挥视频与文字各自的优势，走交互生成的恒久发展之道。 【导语】这两篇材料围绕数字时代的阅读变迁展开思辨对话。材料一以“媒介温度”理论为框架，剖析短视频对经典文学的“加热处理”，既肯定“文化深加工”的桥梁作用，又警惕“二手文学”的失真风险。材料二通过“图像人”现象，辩证探讨视频与文字的共生关系，主张打破二元对立思维。两篇材料共同呈现了媒介变革中的文化焦虑与调适智慧。 1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“原因在于其能唤起读者的阅读兴趣”错误，根据材料一第4段“这类视频注重保留文学名著的艺术内涵和思想精髓，甚至会‘附赠’一些相关的历史信息与社会知识。我们看完不仅能领会原著的艺术魅力，还会对同类的文学名著、相关的历史文化产生阅读兴趣”，可知原因不仅在于“其能唤起读者的阅读兴趣”，还在于其“注重保留文学名著的艺术内涵和思想精髓”，能让读者看完后“领会原著的艺术魅力”。 B.“更重要的是优化平台推荐机制”错误，根据材料一第5段“除此之外，一些专注于推荐大部头书籍的读书博主，因为内容不够吸引眼球、得不到平台算法推荐，处于‘酒香也怕巷子深’的窘境”，说明了平台算法对读书氛围的影响，但并未将优化平台推荐机制与读书博主要具备多重能力的重要性进行比较。 C.“‘视频人’以视频的乐趣取代了图像的乐趣”错误，根据材料二第1段“图像的乐趣取代了文字的乐趣、思维的乐趣……导致他们的精神味蕾变得迟钝、单一和粗浅”，可知应该是“图像的乐趣取代了文字的乐趣、思维的乐趣”，而不是“视频的乐趣取代了图像的乐趣”。 故选D。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“是为了生动说明‘文化浅加工’模式更顺应‘沸媒介’时代”错误，根据材料一第3段“‘文化浅加工’模式，并不注重保留文化原料的营养，而是主张对大众不爱啃、啃不动的文化原料进行磨碎、调味、包装，将‘系统知识’变成便于零售的‘散装知识’”，可知材料一将“文化浅加工”模式比喻成将“五谷”制成“辣条”，是为了说明“文化浅加工”不注重保留文化原料营养的特点，而不是为了说明“‘文化浅加工’模式更顺应‘沸媒介’时代”。 故选C。 3．本题考查学生理解文中重要概念的能力。 根据第2段“对书籍等印刷品上的‘冷内容’进行了‘加热处理’”，第3段“‘加热处理’，按照程度的不同可分为‘文化浅加工’和‘文化深加工’两种模式”等内容，可知“加热处理”指的是对难以阅读的文学名著或其他印刷书籍进行加工，使其转化为更易在当代媒介环境中传播和接受的形式，如短视频、图片等，分为“文化浅加工”和“文化深加工”两种模式。 A.符合，提炼金句碎片化输出，属“文化浅加工”。 B.不符合，余华视频片段走红属作家个人影响力带来的传播，没有对文学作品加工和传播媒介转换，不属于“加热处理”。 C.符合，深度剖析原著，属“文化深加工”。 D.符合，借电影热度速读原著，属 ... ...