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课件网) 第一单元 地理工具与地理实践 第三节 地理实践 1．地理实践是在地理学习中，通过_____、_____、_____等方式深入学习地理知识、技能、方法等的一种地理学习方式，是培养地理实践力的重要途径。 地理实验 社会调查 野外考察 2．地理实验是指运用_____、_____和_____，按照一定的程序或方法，通过相关地理活动检验_____或探索_____，进而获得地理事象本质特征的学习方式。 软件 材料 地理结论 相关设备 地理现象 3．地理实验主要包括_____、_____等的制作与使用，以及一些_____和_____实验，通常在室内课堂上进行。 地理模型 学具 演示 模拟 4．在地理实验中，需学会设计简单的实验方案，包括_____、_____、_____、_____等，最后对实验过程和结果进行评价。通过对实验对象进行观察、设计、操作，对实验结果进行记录、分析，获得直接的地理体验，从而理解和运用地理知识。 实验目的 实验器材 实验步骤 实验结论 5．社会调查是指为了了解某一地理事象的实际情况，通过_____、_____、_____等形式获取直接的地理信息，并对这些信息进行分析、总结，得出结论或寻求解决方案的研究方法，也是地理实践活动的主要形式。 实地调查 人员访谈 问卷回答 6．社会调查侧重人文地理内容的调查，如_____、_____、地区经济发展状况调查等。 社区人口调查 城市交通状况调查 7．社会调查一般包括_____、_____、_____等，调查过程中需明确调查目的、内容、分工、方法和预期成果，并制订调查方案，通过问卷或访谈进行调查，最后对调查过程和结果进行评价。 方案设计 过程探究 结果分析 8．野外考察是指通过_____、_____、_____的形式，认识某一地区内地理事物、地理现象的分布特点和影响因素，进而获得有关地理事象基本特征及形成原因的学习方式。 9．野外考察侧重对自然地理环境的考察，如_____、_____、_____、_____、地形地貌考察等。 实地观察 观测 调查 气象观测 天文观测 河流考察 植被考察 10． 可以让我们近距离地亲近自然，知行合一，灵活应用所学的地理知识解决实际问题，促进思维品质和实践能力的有效提升，对学科知识产生更深层次的思考和探索。 野外考察 1．某校地理兴趣小组到学校附近山区开展野外地形考察时，应携带当地（ ） A．等高线地形图 B．交通旅游图 C．行政区划图 D．农业分布图 2．在野外考察时不能用来辨别方向的是（ ） A．树干年轮 B．流星 C．北极星 D．指南针 A B 3．地理研究真实的世界，课堂不仅在教室，还在大自然和社会中。春暖花开的一个周末，某中学地理兴趣小组来到某地开展地理实践活动，体验了一堂真实生动的地理课。图1是“某地等高线地形图”(单位：米)，图2为“凸面镜”(用于视线受阻时，观察对面来向车辆的行驶情况)，根据图文资料回答问题。 任务一：观地形，看流速。 (1)该兴趣小组发现图中A处的地形部位名称 是_____。B、C两条支流中，流速较快的是__， 理由是_____ _____。 陡崖 C C处等高线密集，坡度较陡，所以流速较快 任务二：设路标，析原因。 (2)同学们在对①、②、③三地的考察中，发现最需要设置凸面镜的是___，理由是_____。 ③ 该处是急转弯，凸面镜可以增大司机的视野范围 任务三：因地制宜谋发展。 (3)同学们在谋划甲、乙、丙三个乡村的未来发展中，认为最有可能发展为城镇的是____，并纷纷给出了理由_____ _____。 甲 地形平坦、交通便利等 1．暑假某中学地理兴趣小组对下图所示地区进行了实地考察，得出了不同结论，请你把正确的组合归类，并说明理由。 研究主题：地形图的判读。 活动路线：①②③条。 目的地：C地区。 考察实践项目：甲体验攀岩的刺激。乙沿河流行进。 丙轻松翻越第二高峰。 (1)完成活动甲，应选 ... ...
