28 杨子荣借题发挥 教学设计

教学要求 1.会认“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。2.有感情地朗读课文,在读中感悟作品对杨子荣心理方面的描写,感受杨子荣的机智与勇敢。3.学习作者对人物心理描写的方法,试着写个片段。 重点难点 1.自读课文,了解课文内容,感悟作者精彩的心理描写,感受杨子荣的机智与勇敢。2.有感情地朗读课文,激发学生对孤胆英雄的赞美之情。 教学课时 一课时 [1] 杨子荣借题发挥 [2] 侦察员杨子荣潜入虎穴打探 情报,他举止不露痕迹,受到座山雕 的赏识,封他当老九。不过,狡诈(zhà)多疑的座山雕还是不放心,他设计试探 这个新来投奔他的人…… [3] [①上面几句话用了什么表现手法 ] 腊月二十四日拂晓。 段导读:交代了故事发生的时间。 杨子荣经过一整夜的思考,正要入睡,突然东北山包上传来两响清脆的枪声, [4] 接着便是一片慌乱的喊叫声。[②文章这样写有什么好处 ] 段导读:写杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱的喊叫声。 　　第一部分(第1、2自然段):写拂晓时分杨子荣要入睡时听到了枪声和慌乱的叫喊声。 [5] 杨子荣和七大金刚惊跳起来,刚一出门,座山雕已经站在他们的门前。[句导读:座山雕的出现为故事情节的发展作了铺垫。]只见东北小山包上两个匪(fěi)徒在吼叫:“敌人来了!” 段导读:指明声音出现是因为“敌人来了”。 [6] 杨子荣一听,刷地全身冷下来,心脏紧张地跳动,内心一阵苦思 :“怎么 二零三首长真的这样冒失 吗 [③杨子荣全身冷下来的原因是什么 ]真的随着匪徒的脚印袭来吗 如果真的这样,战斗的结果是不堪设想的!我现在怎么办呢 一阵大肚匣(xiá)子 和手榴弹先消灭自己跟前的匪首吗 ” 段导读:写杨子荣听到袭击时的心理活动。 [7] 他在这一秒钟之内,想了许多,手里捏着两把汗 。[④“一秒钟”这一时间性词语说明了什么 ]突然,对面来的枪声提醒了他,这枪声是那样的远,子弹又飞得那样的高,并可听到隐约的喊声,座山雕这个老匪又事先站在他们的门前,他一定早知道今天的事情,确切一点儿说,是他布置的把戏。 [8] [⑤杨子荣通过哪些现象猜透了座山雕的伎俩 表现了什么 ]想到这些,他的脑子顿时开朗了。他默默地确信自己的判断:“听枪声就不是小分队的战术,小分队对匪徒的袭击 ,向来不喧哗 [9] ,也绝不会这样远距离射击,这一点我深信战士们的军事素养和白刃拼杀的勇气。二零三首长即便袭来,也绝不会从夹皮沟方向,因为他的虚张声势,就是为了把匪徒的注意力吸引到那里去。”他完全相信自己那位青年首长的作战智谋。[⑥这几句心理描写说明了什么 ] [10] 段导读:写杨子荣猜测“敌人”来袭的目的。 “那么这个老匪用的又是什么伎(jì)俩呢 是为了提高匪徒们的警惕(tì)而作军事演习吗 还是这个老匪对我进一步试探呢 [11] [⑦通过对座山雕的伎俩的猜测,说明座山雕是一个怎样的人 ]为了斗争得胜利,我没有权利来设想前者的可能,而只有后者。现在的问题是我怎样在这个老匪跟前表现表现。” 段导读:写杨子荣分析出了老匪使计的目的。 　　第二部分(第3~6自然段):写杨子荣面对混乱,冷静思考,判断这是敌人的一个阴谋。 [12] 一阵空前激烈的枪声传来,子弹掠 空而过。[句导读:写出当时战斗形势很严峻。] “三爷!我上去指挥。” 杨子荣一面向座山雕请示,一面迈开大步奔向东北山包。杨子荣隐蔽在山头上的一棵树旁,借着晨光向正前方观察,看到几个不密的黑影,向这里射击,从他的观察中更证实了自己的判断。 [13] 段导读:写杨子荣经过观察,进一步证实自己的判断是正确的。 “好机会!”杨子荣一阵高兴地想,“再来一个借题发挥!”[⑧如何理解“借题发挥”的意思 ] 段导读:表明杨子荣决定借题发挥。 他抽出大肚匣子,“我打死几个匪徒,在座山雕面前显显我的本事,解除这个老匪对我的怀疑。”想着,他把大肚匣子上了把,点射两发,把快慢机一拨,嘟嘟嘟……一梭(suō)子,子弹雨点 ... ...