(
课件网) 第三课时 一起来购物 （冀教版）一年级 上 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 能主动运用人民币知识解决购物中的付款、找零等实际问题，感受数学的实用性。 01 02 准确进行购物中的价格计算、找零运算，提升数的运算技能。 03 在购物中发现问题（如付款方式、价格协商等），尝试用数学方法和沟通技巧解决，培养问题解决能力。 温故孕新 1.连一连。（一只蜜蜂采一朵花） 温故孕新 2.换一换。 一张 可以换 张 。 一张 可以换 枚 。 10 10 一张 可以换 张 和_____张 。 5 1 情境导入 看！这就是充满惊喜的“欢乐购物街”！ 情境导入 在购物街里，会有哪些角色呢？大家快和同桌说一说！ 说一说 营业员！顾客！ 合作探究 探究1 分组实践 合作探究 选几个同学做营业员，其他同学当顾客，大家一起到“欢乐购物街”购物。 合作探究 活动要求： 营业员们先看看自己“摊位”上的商品，记住价格；小顾客们也逛逛“购物街”，看看喜欢哪些商品，心里记一记价格！ 合作探究 你好，这本童话书多少钱？ 最少要7元。 这本书可以便宜点吗？ 那……5元卖给你吧！ 好呀，我买啦！ 收您10元，找您5元！ 合作探究 注意： 小顾客要先问价格、可以尝试讲价，然后付款、收找零；营业员要清楚价格、回应讲价，准确找零哦！ 合作探究 现在，咱们分组开始购物！营业员要热情、负责，小顾客要礼貌、清楚表达需求。遇到问题，小组里先讨论解决，也可以找老师帮忙！ 一起来购物 合作探究 探究2 记录分享，回顾购物过程 合作探究 记录自己购物或售货的过程，和同学交流。 我的购物记录 购买 了（ ），价格是（ ） 元。我付出（ ）元，找回（ ）元。 购买 了（ ），价格是（ ） 元。我付出（ ）元，找回（ ）元。 …… 我的售货记录 售出（ ），标价（ ） 元，实际售价（ ）元。 售出（ ），标价（ ） 元，实际售价（ ）元。 …… 合作探究 谁愿意来分享自己的购物故事？不论是遇到的有趣事儿，还是碰到的小难题，都可以说一说！ 分享购物故事 合作探究 我买了一个魔方，价格是5元，我给了营业员10元，找回5元！一开始不知道怎么讲价，后来鼓起勇气问 “能便宜点吗”，营业员真的给我少了1元，太开心啦！ 合作探究 我卖了一个书包，标价20元，小顾客说太贵了，最后18元卖给他啦！我算找零的时候，他给了20元，我用20－18=2，找了2元，没算错！ 合作探究 你在购物活动中遇到了哪些问题？是怎样解决的？ 2.60元 我开始不知道怎样付钱，最后还是营业员帮我想的，用2张1元、1张5角和1张1角。 合作探究 你在购物活动中遇到了哪些问题？是怎样解决的？ 9.50元 我付出10元，一开始算不清找零，后来用10元－9元5角= 5角，才知道找售货员应该找5角。 合作探究 付款组合的问题，可以想想人民币的面值，比如1元、5角、1角，凑出需要的金额；找零计算可以用减法，或者转换成相同单位（比如都换成角）来算。 课堂小结 回顾购物活动过程，你有哪些收获和体会 我学会了讲价，还知道买东西要算清楚找零，不能弄错！ 我觉得当营业员要会算账，还要热情，当顾客要礼貌、想清楚买什么。 板书设计 一起来购物 营业员 顾客 介绍商品价格 想好买什么，准备好“钱” 分层作业 基础达标： 1.下面哪两样物品正好10元钱？请用“√”表示出来。 √ √ 2元 3元 4元 8元 10元 分层作业 基础达标： 2.平平买如图中这根跳绳，付给阿姨20元，阿姨找回的钱不可能是（ ）。 15元 A.5张1元 B.1张5元 C.2张5元 C 分层作业 能力提升： 1.看图列式。 ？元 2元 3元 1元 ？元？角 5角 3+1=4（元） 2元=20角 20－5=15（角） 15角=1元5角 分层作业 ... ...
