9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共30张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 教学目标 1.了解宋词豪放派的风格特点。 2.理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 3. 理解词人复杂的心情和壮志未酬的苦闷。 作者简介 苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾fú、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵xún 、其弟苏辙zhé并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。 写作背景 苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。 念奴娇 · 赤壁怀古 (苏 轼) 大江东去，浪/淘尽，千古风流人物。故 垒/(lěi)西边，人/道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想/公瑾jǐn当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇/纶(guān)巾，谈笑/间，樯橹/(qiáng lǔ)灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生华发。人生/如梦，一尊/还huán酹(lèi)江月。 齐读课文 朗读课文 念奴娇 · 赤壁怀古 译文： 大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。 那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。 遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。 观眼前之景： 思历史人事： 抒一己之怀： 大江东去 周郎赤壁 这首词的上片和下片分别写了什么？ 景———人———情 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 这一句在全词中起什么作用？ “大江” 给人一种气势磅礴的感觉 ，还指历史的长江，把空间拓展开了； “千古”让我们想到了悠久的历史，从古到今，把时间概念扩大了。 这几句一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词的豪放基调，为人物的活动展开波澜壮阔的背景。 “故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”这三句点明了什么？ 地点，时间，人物，事件。 为了突出周瑜在赤壁之战中的功绩，并为下面写周瑜埋下伏笔。 写赤壁借他人之口，绕过疑点，勾起人们对赤壁之战历史的回顾 观眼前之景： 江山如画 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 写景 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 哪些字写得生动、传神？ 乱 穿 惊 拍 卷 山崖陡峭不平 山岩高耸入云 怒涛的力度 赤壁景象： 巨浪的汹涌 波涛的强劲有力 用了什么手法？ 乱：山崖的险怪 穿：山峰的高耸 惊：巨浪的汹涌 拍：怒涛的力度 卷：波涛的强劲有力 夸张 比喻 拟人 视觉 听觉 雄伟壮丽、气势恢宏 江山如画 能否把“卷”换成“溅”？ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。—杜甫 帘卷西风，人比黄花瘦———李清照 1、过渡句，“江山如画” 承上，“一时多少豪杰”启下。 2、由景及人，这一声慨叹将江山之胜与怀古之情融为一体。 3、“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。 “江山如画，一时多少豪杰” 在结构上起何作用？ 上阙写的景色有什么特点？这些景物描写有什么作用？ 1、上阕视野开阔，通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大 ... ...