实验活动 1 氧气的实验室制取与性质 同步练习 （含答案）2025-2026学年人教版九年级化学上册

实验活动 1 氧气的实验室制取与性质 一、选择题 1.「2025山东泰安宁阳期末」下列是有关制取氧气的实验操作，其中正确的是 ( ) 2.「2025安徽宿州泗县期中」某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气时发现试管炸裂，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ( ) ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④试管口塞了一团棉花 ⑤加热时试管与灯芯接触 ⑥收集完氧气后，先撤酒精灯，后把导管移出水面 A.全部 B.除④外 C.除⑥外 D.①②③⑤ 3.「2025江苏泰州泰兴月考」在一次化学实验创新大赛中，张老师通过改进过氧化氢溶液制氧气的装置获得大赛的一等奖，改进装置如图所示。以下说法不正确的是 ( ) A.此实验产生的气体可用带火星的木条检验 B.若制备过程中体系内压强过大，则安全管内液面上升 C.此实验用铂丝代替MnO 作催化剂，反应后铂丝的质量减小 D.该装置可通过铂丝的上下移动控制反应速率 4.「2025重庆江津期末」用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法不正确的是 ( ) A.二氧化锰不可以增加生成氧气的质量 B.用“W”形玻璃管进行实验可以节约试剂 C.若a处粉末是铁粉，燃烧产物是四氧化三铁 D.若a处粉末是炭粉，则燃烧产生的二氧化碳会污染空气 5.「2025江苏连云港期中」用如图所示流程探究木炭和氧气的反应，下列说法不正确的是( ) A.甲中现象是木炭发出红光 B.乙中将木炭迅速插入集气瓶底部 C.丙中澄清石灰水变浑浊，可证明生成了二氧化碳 D.甲、乙对比，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈 二、实验与探究题 6.「2025山西长治长子期中」同学们在实验课上进行了制取氧气的实验，请你与他们一起完成以下实验报告。 实验活动：氧气的实验室制取与性质 【实验目的】练习实验室里制取氧气，加深对氧气性质的认识。 【实验原理】 (用文字表达式表示)。 【实验用品】试管、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、毛玻璃片、水槽、铁架台(带铁夹)、 、药匙、镊子、坩埚钳、升降台、棉花、火柴、水、铁丝、高锰酸钾(其他用品自选)。 【实验步骤】 (1)连接仪器，检查装置气密性。 (2)装入试剂，在试管口放一团棉花后固定试管，集气瓶装满水，倒立在水槽中。给试管预热，然后对准高锰酸钾所在的部位加热。 (3)收集氧气。能用图1方法收集氧气的原因是 。 (4)停止加热。熄灭酒精灯前，应先 。 (5)实验室中检验收集的气体是氧气的简单方法是 。 【氧气的性质】 (6)铁丝在氧气中充分燃烧的文字表达式为 ，观察到铁丝在氧气中燃烧(图2)的现象是 。 7「2025江苏盐城大丰段考」某同学发现，在实验室做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，有些同学的实验现象不明显，围绕这一现象，在老师的指导下，同学们进行了一系列的探究活动： 活动一：探究铁丝缠绕成螺旋状的作用 【实验内容】取3根材质、大小相同的铁丝，将一根拉直，另两根绕成宽窄不同的螺旋状，进行如图所示实验。 【实验现象】铁丝均燃烧，剧烈程度不同。Ⅱ最剧烈，其次是Ⅲ，较弱是Ⅰ。 【实验分析】铁丝在氧气中能不能燃烧，与将铁丝缠绕成螺旋状 (填“有”或“无”)关。 【实验结论】将铁丝缠绕成螺旋状的目的是 。 活动二：探究铁丝燃烧火星四射的原因 【查阅资料】日常生活中的铁制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为0.38 mm、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含 碳量不同的铁丝 纯铁丝 含 碳0.05% 的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含 碳0.6% 的铁丝 燃烧 时的现象 无火星，熔断 剧 烈 燃烧，产生极少火星 剧烈燃烧，产生少量火星 【实验分析】推测表中“ ”处的内容可能是 。 【实验结论】通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象可能与 有关。 【反思与评价】下图 ... ...