第一学期期中学情抽测 初二语文样题 总分： $级： 得分 评卷人 一、积采与运用(30分)】 中华汉字文化洲源流长，学校裕文组将开展以汉字“节”为话题的综台灶学习，进请 大京一起参与」 任务一：湖派·探“节”之字义。（4分) ..8 解汉字“节”密码 节（笆）电 !1.节，“卩”是4节”的最初形态。“卩”在甲1 9 骨文的形象是人在祭祀时跪拜的形状，故有一 的意思。（2分） 鞍 A季节 B.节制 C.礼节 2.“节刀字自周代的金文开始用“”。（说文 節 解学)！“节，竹约也。”“约”指约束，据 部 此引中为的意思。(2分) A季节 B.节料 C.扎节 任务二：吟咏·明”节”之茨年。（12分) 自格之“节”，节以规律：（次北因山下）中(1)” ”蓝含斯事分 必济替代旧事物，自格万物皆有规律的哲理。时代之“节”，节以变化：《江南走幸龟年》中 “正是江南好风景，(2) ”抵叹时世河救、人生A京。士人之“节”，节以名 志。曾操（观沦海》中(3）“ :足汉汕烂，若出其里”运用迅泉，表 wuwtt八w听w装T 达诗人对一统江山的QB盼。区夫之“节”，节以明志：《论还》中(4)“ ”两句，通边对北手法放C人们无论什么时候都不能改交自己的志向。华习之 “节”，节以部龙：孔子以(5)“ ”强胡“华思站合”的业姿灶。 3.联系上下文，完成古诗文欺写。(9分) 答：(1) (2) (3) (4) (5) 初二诏文样题共12页第1页 4.根据拼音完成汉字书写。(3分) 答：A B 任务三：沉潜·品“节”之气的。(6分) 5.《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆ǐ年和背少年时圳生活为主的收文集，下列人物对鲁 迅先生行着方方而面的影响。你认为下列人物中谁最作体现凡人疗“节”，请结合相关 内容说明理由。()(6分) A.《阿长与<山海经>)中的阿长 B.《五孙会》中的父亲 C.《琐记》中的衍太太 D.(藤野先生)中的藤野先生 答 任务四：活动·“朗读”成“节”。(8分)》 班级开限“朗读节“活动，班级同学搜集材料，探讨叨读的意义，请你参与。 材朴一：名家见点 读之须委法得字字响充，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可创一宇，不可余 狂酷记，只是要多币运效，自然上口，久远不忘。 一来泰 热诶名文，蛇是在不知不觉之中追求语方的完关，诵读的功夫，无论对沿体、时文言都 很重要，仅仅讨究，只是知识方面的事物，诵诛却可以苏成习惯，使语言不期而然近于充 关。 —叶圣向 材读帮助你记入心中，而记入心中对于忠在写得好的所有人是必需的。匆读帝劝你 发现来些在你获诶时可能见不到的还言化点。似使休不朗诛，就不能牛到如何写得自格 或如何欣贫文学。 一上世纪50年代复旦外丈系“三巨头°之一：葛传桌 材朴二：从情感共鸣看咖诀的意义。牧育心理牛研充发见，内向牛生通过林峡大声州 诈可显齐提升语言表达自估。咖诀者通过抑动烦挫的语调传递情盛，能更采入双牌文本 中的情比（如悲放、在悦），体裕作者的情感份达，这种“声音化的情感”比歌诀更马引发共 鸣。如，期块山)时，(2）一。 一〈牧有心理半理论》 初二语文样愿共12页第2页 ... ...
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