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课件网) 视频播放 守 正 义 第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义 义 正 护 护 守 核心素养目标 政治认同：知道个人守护正义的策略，掌握司法如何守护正义。 道德修养：面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。 法治观念：全面地了解正义的内涵，掌握正义和法治的关系。 健全人格：激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。 责任意识：增强公平意识，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别正义和非正义行为的能力，培养正义感。 重点：理解正义的内涵与价值；掌握个人和司法守护正义的途径与方法。 难点：在复杂情境中如何权衡“勇为”与“智为”，将守护正义的意愿转化为安全、有效的实际行动。 要求：请同学们自主阅读教材P70-74内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划。 时间 ：3分钟 问题导学 2、正义的价值？ 1、正义的含义？ 3、如何守护正义？ 生活中的正义或非正义行为 范围 家庭 生活 学校 生活 社会 生活 常见的正义行为 常见的非正义行为 孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦、 尊老爱幼、 勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体、 遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，逃学逃课、考试作弊、 抄袭作业、 小偷小摸，违法犯罪、假冒伪劣、偷税漏税、坑蒙拐骗、贪污腐败、等等 思考：结合这些正义行为或非正义行为你能说说正义的含义吗？ 在讨论什么是正义行为非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。 遵纪守法 助人为乐 尊老爱幼 违法乱纪 弄虚作假 持强凌弱 正义行为 非正义行为 诚实守信 爱岗敬业 见义勇为 无私奉献 考试作弊 贪污腐败 见利忘义 自私自利 促进社会进步 维护公共利益的行为 判断依据 是社会文明的尺度 是人类良知的“声音” 【笔记】1.正义的内涵？ P70①②③ ①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。 ②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 ③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 【新课讲解】 改革收入分配制度 完善失业保险制度 建立国家助学金制度 探究：行正义，明价值追求 小组合作讨论：国家建立和完善这些制度有什么意义 ①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 探究与分享 为鼓励见义勇为，保护见义勇为人员的合法权益，弘扬社会正气，某市《见义勇为人员奖励和保护条例》规定，见义勇为者可免费乘公交、游景区，在教育、就业、医疗、住房等方面享受优先照顾。同时，该条例注重对生命的敬畏和尊重，倡导公民科学合理实施见义勇为。 为什么要倡导公民科学合理实施见义勇为？ 思考：如果遇到下面情景应如何应对？ 青少年应在保护自身安全的前提下，采取智慧、理性的方式进行应对。 ①及时求助：避免正面冲突：不逞强好胜，不与不法分子正面冲突，优先确保自身安全。第一时间拨打110报警电话，或向周围成年人、警察等专业人员寻求帮助。 ②巧妙周旋：在不激怒对方的前提下，虚张声势或与其周旋，争取时间。记住关键信息：留意并记住违法犯罪分子的体貌特征、衣着、逃跑方向等关键信息，为警方提供线索。 ③保护现场：在安全的情况下，尽量保护好现场，避免破坏证据。事后配合调查：在确保安全后，主动向警方提供所知信息，协助案件处理。 合作探究 探究三：如何守护正义？ 【观看视频】：《05后男孩半路救人淡定拍照报警 ... ...
