专题07：看图写话 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 核心技巧：抓“四要素”+ 加细节 + 通逻辑（二年级侧重“写完整、写通顺”） 1. 先找四要素，搭好句子骨架：必写“时间（早上/周末）、地点（公园/操场）、人物（我和小明/妈妈）、事件（做游戏/浇花）”，比如“周末，我和小红在公园放风筝”。 2. 加细节让句子生动：补“动作（跑、跳、举）、表情（笑、开心、认真）、环境（阳光明媚、花儿朵朵）”，例：“周末的早上，阳光暖暖的，我和小红在公园开心地放风筝，风筝飞得像小鸟一样高。” 3. 按顺序写，逻辑不混乱：按“先→再→然后→最后”或“远→近”顺序，比如写打扫教室：“先擦黑板，再扫地，然后摆桌椅，最后教室变干净了。” 4. 结尾简单表心情/感受：用“真开心啊！”“这真是美好的一天！”收尾，让写话有完整感。 真题演练 1．看图写话。 仔细看图，小刺猬遇见了什么麻烦？他是怎么想怎么做的？试着把故事补全，发挥想象，写一段通顺的话。 2．制作纪念品。 赛后，为了留住发现的美景，同学们决定制作纪念品。比如，用彩泥捏出彩虹，用树叶贴出连绵的群山，还可以做五颜六色的纸风车、纸飞机……你想做什么手工作品？选一件介绍给大家，说一说你做的是什么，是如何制作的，按顺序写一写。 3．看图写话。 提示：图上都有谁？他们遇到了什么事？最后是怎么解决的？请发挥你的想象，写一写吧！ 4．看图写话 写话提示：图中有哪些小动物？他们遇到了什么困难？后来是怎么想办法解决的？请写一写。不会写的字可以用拼音代替。 好词推荐：发愁 伸出 长长的脖子 跪在地上 小心 开心 5．仔细观察图片；图中都有哪些动物？他们分别在参加什么运动项目？请发挥想象写几句话。（不会写的字可以用拼音代替） 6．一路上，我们不但欣赏了风景，还遇到了许多事情。观察下面的照片，想一想，大家当时在做什么？写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 7．看图写话。 图上画的是谁？他在干什么？他发现了什么？又是怎么做的？请仔细看图，写一段通顺的话。 8．看图写话。 仔细看这幅图，小朋友们在干什么？猜猜他们的心情怎样，然后写一段话。 9．看图写话。 提示：图上都有谁？这是在哪里？小熊遇到了什么困难？最后怎么顺利过桥的？仔细看图，写一段完整的话。 10．看图写话。 提示：仔细看图，小白兔要去什么地方做什么？它遇到了什么困难？大象伯伯是怎样帮助它的？ 11．看图写话。 仔细观察图画，图上都有谁？他们之间发生了一件什么事？结果又是怎样的？请你想一想，写一写。不会写的字用拼音代替。 12．仔细看图，下雨了，小兔子是怎么做的？路上发生了什么事？太阳公公出来了，他会怎么说，认真想一想，用几句通顺的话写下来。 13． 提示：图上都有谁？他们在什么地方干什么？会说什么？请你发挥想象，写一段通顺的话。 14．我会观察，我会写。 图上都有谁？在什么地方？发生了什么事？结果怎么样？请你发挥想象写一写，不会写的字可以用拼音代替。 15．写话。 每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？请根据导图提示，完成写话。 16．看图写话 仔细观察下图，图上的熊猫在哪里？它在干什么？它遇到了什么事情？又是怎么解决的？结果怎么样呢？发挥想象写下来。(不会写的字用拼音代替） 17．我会写一段话。 公园里，小朋友们玩得真开心！请你用上“有的……有的……有的……”来写一段话吧！ 词语超市：荡秋千、滑滑梯、滚铁环、下围棋 18．看图写话。 提示：仔细看图，天气怎样？小兔看见小鸟淋雨，它是怎样做的？小鸟会对小兔子说什么？ 书写等级： 19．看图写话。 仔细看图，图中都有什么？小动物们在干什么？小男孩在干什么？请你写一写。 20．看图写话。 仔细观察图画，图画中都有 ... ...
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