专题04：病句辨析与修改 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 核心技巧：先找病因（六大常考类型），再“对症下药”修改，最后验证通顺度，遵循“原意不变、改动最小”原则。 一、六大常考病句类型（先辨后改） 1. 成分残缺（句子缺关键部分） 常见情况：缺主语（谁做的）、缺谓语（做什么）、缺宾语（做了什么对象）。 例句：① 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（缺主语，删“通过”或“使”）② 我们要养成认真完成。（缺宾语，加“作业的习惯”） 修改方法：补全缺失的主语、谓语或宾语。 2. 搭配不当（词语之间不匹配） 常见情况：主谓搭配、动宾搭配、修饰词与中心词搭配不当。 例句：① 他的写作水平明显改进了。（“水平”和“改进”不搭，改“提高”）② 我们要发扬和继承革命传统。（“发扬”和“继承”顺序错，先“继承”再“发扬”） 修改方法：替换不搭配的词语，或调整词语顺序。 3. 语义重复（词语意思重复啰嗦） 例句：① 他经常回忆过去的往事。（“过去”和“往事”重复，删其一）② 同学们全都几乎到齐了。（“全都”和“几乎”矛盾，删其一） 修改方法：删除重复或矛盾的词语。 4. 前后矛盾（句子前后意思相反） 例句：① 这篇作文差不多全写完了。（“差不多”和“全”矛盾，删其一）② 我断定他大概不会来了。（“断定”和“大概”矛盾，删“大概”） 修改方法：保留一个合理的表述，删除矛盾词语。 5. 指代不明（代词不知道指谁/什么） 例句：① 小明和小刚一起去打球，他不小心摔倒了。（“他”指谁不明确，改“小明”或“小刚”）② 这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（“他”指代模糊，明确为“得分最高的嘉宾”） 修改方法：把模糊的代词换成明确的对象。 6. 不合逻辑（不符合常理或顺序） 常见情况：语序颠倒、分类不当、否定不当。 例句：① 我们要认真改正并找出作业中的错误。（语序错，先“找出”再“改正”）② 菜市场里有黄瓜、西红柿、西瓜等蔬菜。（“西瓜”是水果，分类不当，删“西瓜”或加“水果”）③ 谁也不能否认优异的成绩不是靠努力得来的。（三重否定表否定，不合逻辑，删第二个“不”） 修改方法：调整语序、纠正分类、修改否定词。 二、修改步骤（三步搞定） 1. 读：通读句子，感受是否通顺，初步判断哪里有问题。 2. 找：对照六大类型，找出具体病因（比如“水平改进”是搭配不当）。 3. 改：用“增（补成分）、删（去重复/矛盾）、调（顺语序）、换（改不搭词语）”修改，尽量少改动。 4. 查：修改后再读一遍，确认原意没改、句子通顺、没有新错误。 真题演练 一、选择题 1．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。 B．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。 C．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。 D．经过大家的帮助，使东东的学习进步很大。 2．下列句子中,没有语病的一项是（ ） A．当演讲者结束他的精彩演讲时，会场上顿时发射出一阵雷鸣般的掌声。 B．在老师的精心指导下，使我的作文水平得到了明显提高。 C．这部国产科幻电影深深地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。 D．2024年巴黎奥运会上，中国乒乓球队展现了其强大的实力，成功包揽了乒乓球项目的全部五枚金牌。 3．下列句子没有语病的一项是（ ） A．夏天的仙女湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 B．运动员能否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。 C．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。 D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 4．下列语句中，没有语病的一项是（ ） A．海南岛的椰林风光最逗人热爱了。 B．台湾岛是一座美丽、富饶、物产丰富的宝 ... ...
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