专题04：标点符号的运用 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 三年级上册标点符号运用技巧（核心6类+易错点）重点掌握句号、问号、感叹号、逗号、顿号、引号，核心原则：“看语气定符号，看停顿选标点”，通俗好懂的方法如下： 一、核心标点用法（结合例句+口诀） 1. 句号（。）：陈述句末尾用，表“说完了”。 例句：我喜欢读童话故事。 口诀：陈述事实、说看法，句末就打小圆圈。 2. 问号（？）：疑问句、反问句末尾用，表“提问”。 例句：你今天几点起床的？/ 难道这不是真的吗？ 口诀：句子带“谁、什么、怎么、吗、呢”，句末问号别忘记。 3. 感叹号（！）：感叹句、祈使句末尾用，表强烈情感（喜、怒、惊、劝诫）。 例句：这里的风景真美啊！/ 请不要随地乱扔垃圾！ 口诀：喜怒哀乐表强烈，感叹号来帮大忙；请求、命令语气强，也用感叹把句收。 4. 逗号（，）：句子中间表停顿，分隔“分句、并列词语、插入内容”。 例句：早上，我背着书包，开开心心去学校。/ 苹果、香蕉、橙子，都是我爱吃的水果。 口诀：句子中间要停顿，逗号像个小逗号，不偏不倚站中间。 5. 顿号（、）：句子中间，分隔“3个及以上并列的词语/短语”（比逗号停顿短）。 例句：超市里有面包、牛奶、鸡蛋和饼干。 口诀：并列词语排一排，中间顿号连起来，最后一个用“和/与”，顿号不再往前站。 6. 引号（“ ”）：标注“直接引用的话、特定称呼、需要强调的内容”。 例句：妈妈说：“今天要下雨，记得带伞。”/ 我们班的“小画家”画了一幅美丽的画。 口诀：别人说话直接引，前后引号括起来；特殊称呼要强调，引号帮忙标清楚。 二、期中高频易错点（避坑关键） 1. 别漏“引号配套”：引用的话要“前有后有”，比如不说“妈妈说：今天要加油。”（缺后引号）。 2. 问号别乱用：有疑问语气才用，比如“我不确定他来不来”（陈述语气，用句号，不用问号）。 3. 顿号vs逗号：并列词语用顿号，并列句子用逗号，比如“他唱歌，跳舞，画画都很棒”（错，应是“唱歌、跳舞、画画”）。 4. 感叹号不滥用：平淡陈述不用，比如“我今天吃了米饭！”（错，用句号）。 真题演练 1．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A．“明天我们去公园玩，” 小丽对伙伴们说，“大家都要准时哦。” B．老师说，“要认真复习课文。” C．“你好”！小明热情地向刚进门的小红打招呼。 D．小刚说：“我最喜欢学习语文知识。 2．我学会了在对话中正确地使用标点符号。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A．蚂蚁队长宣布，“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。” B．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C．“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D．“小蜘蛛，你吃饱了吗”？老屋问。 3．下列标点符号运用有误的一项是（ ） A．啊！多么明朗的天空。 B．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” C．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 D．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 B．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” C．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” D．“好了，我到了倒下的时候了！”老屋自言自语着。 5．下列句子中，哪一句的标点符号使用有误？（ ） A．“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 B．有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？” C．“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” D．陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。 6．下列句子的标点符号使用不正确的一项是？ ( ) A．孙中 ... ...
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