专题05：病句辨析与修改 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 三年级病句核心是“找病因、用简单方法修改”，重点攻克5类高频病句，原则：不改变原意，少改多保留，方法通俗好懂： 一、高频病句类型（例句+病因+修改） 1. 成分残缺（缺主语/谓语/宾语） 例句：① 看了这部电影，很感动。（缺主语）② 我们要养成认真完成。（缺宾语） 修改技巧：补全缺失部分→① 我看了这部电影，很感动。② 我们要养成认真完成作业的习惯。 2. 搭配不当（词语组合不合理） 例句：① 小明改进了学习态度。（“改进”和“态度”不搭配）② 同学们要发挥优点。（“发挥”和“优点”不搭配） 修改技巧：换合适的词语→① 小明改变了学习态度。② 同学们要发扬优点。 3. 语义重复（词语意思重复） 例句：① 他经常常常帮助同学。（“经常”和“常常”重复）② 这是一个五颜六色的红气球。（“五颜六色”和“红”重复） 修改技巧：删掉重复词语→① 他经常帮助同学。② 这是一个红气球。 4. 前后矛盾（句子意思相反） 例句：① 我估计他今天一定不会来。（“估计”和“一定”矛盾）② 昨天傍晚下了一天的雨。（“傍晚”和“一天”矛盾） 修改技巧：去掉矛盾的词→① 我估计他今天不会来。② 昨天傍晚下了一场雨。 5. 指代不明（“他/她/它”分不清对象） 例句：小红和小丽一起去上学，她在路上捡到一支笔。（“她”指谁不清楚） 修改技巧：明确指代对象→小红和小丽一起去上学，小红在路上捡到一支笔。 二、辨析+修改四步法（简单好操作） 1. 读：大声读句子，感觉“不通顺、不对劲”的地方大概率是病句； 2. 找：对照上面5类病因，找出问题（比如读着重复，就是“语义重复”）； 3. 改：用“增（补缺失）、删（去重复/矛盾）、换（改搭配）、调（顺语序）”修改，只改1-2处； 4. 查：改完再读，确认“意思没变、通顺合理”。 真题演练 1．下列修改句子不正确的是哪一句？（ ） A． B． C． D． 2．下面句子中没有语病的一项是（ ） A．上课的时候，发言很积极。 B．妈妈从超市买了苹果、西瓜、香蕉、白菜等水果。 C．王老师以经离开学校了。 D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友。 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．为了班级，做了很多好事。 B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。 C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。 D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．我们读古诗时，可以借助注释和相关背景资料，深入理解诗意。 B．《题临安邸》的作者是林升写的。 C．通过学习《少年中国说》这篇文章，使我受到了深刻的教育。 D．经过治疗，妈妈的病很快恢复了健康。 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．我们的语文老师看起来大约三十岁左右。 B．联欢会上，我们唱着动听的歌曲，欢乐的舞蹈。 C．我要连续努力，争取更大的进步。 D．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 6．同学们的习作中出现如下病句,用修改符号修改后仍然不正确的是哪一项？（ ） A．猪小姐戴着黄色帽子, B．盼盼超市里有梨、 C．鼠小弟的这道题 D．牛博士 7．哪一个句子没有毛病？（ ） A．小姑娘穿着一件白色上衣和一顶红色帽子。 B．一家人吃着水果和点心，精彩的电视节目。 C．听了老师的表扬，我高兴极了。 D．动物园里动物很多，有老虎、狮子、玫瑰和海豹，看得我眼花缭乱。 8．请帮小妙检查记录稿，下列句子没有错误的是哪一项？（ ） A．童话世界的秋天真清凉啊！ B．小乌龟戴着蓝色帽子，黄色鞋子。 C．这里的雨有五颜六色的颜料。 D．商店里有梨、杏、芹菜等水果。 9．下面几个病句修改正确的一项是（ ） A． B． C． 10．下面句子没有错误的一项是（ ... ...
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