专题09：续写作文 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 三年级上册期中续写作文技巧（稳扣主题+拿高分）。续写核心：不跑题、有情节、带细节，重点围绕“校园生活、成长小事、童话想象”三大高频主题，按步骤写就能出彩，方法超好懂： 一、审题扣题：先抓“原文3个关键”（不跑偏） 1. 圈“人物”：确定主角（如“我、同桌、小松鼠”）和性格（热心/胆小/勇敢），续写要符合人物设定（胆小的人不会突然冒险）； 2. 找“线索”：锁定原文悬念（如“教室后门传来奇怪的声音”“妈妈送的礼物不见了”），所有情节都要围绕线索展开； 3. 定“基调”：原文是开心、紧张还是温馨（如“运动会上，我突然摔倒了”是紧张基调），续写别反转成无关情绪（别写“我摔倒后去买零食”）。 二、情节搭建：3步补全故事（有起伏） 期中作文要“简单有波折”，按“发展→小冲突→结局”搭框架，每步都能套模板： 1. 发展（1-2句话）：主角面对线索，先做什么尝试 例：原文“下课铃响，我发现抽屉里多了一张匿名纸条”→ 发展：“我赶紧打开纸条，上面写着‘教学楼后有惊喜’，我攥着纸条，偷偷跑到了教学楼后”； 2. 小冲突（1-2句话）：遇到小困难，让情节不平淡 例：“可教学楼后空无一人，只有一棵老槐树，我正纳闷，突然听到树后传来轻轻的抽泣声”； 3. 结局（1-2句话）：解决问题+有收获/感悟（扣题关键） 例：“我绕到树后，发现是转学的小雨，她偷偷回来想送我书签，我们紧紧抱在一起，我明白了‘友谊不会被距离打败’”。 三、细节加分：加3类描写（写生动） 三年级不用复杂修辞，加“动作、语言、心理”就能提分： 动作：把“走过去”改成“快步跑过去、蹲下来、双手轻轻拉住”； 语言：让人物说话，加语气词（如“小雨低着头说：‘我好想你们呀！’”）； 心理：写出心情变化（如“我又好奇又紧张，手心都出汗了”“看到小雨，我又惊喜又感动”）。 四、期中高频主题模板（直接用） 1. 校园类（如“体育课上，小组接力赛突然掉棒了……”） 模板：掉棒后着急→ 队友鼓励→ 奋力追赶→ 完成比赛，感悟“团结的力量”； 2. 成长类（如“第一次尝试自己做饭，油溅到了手上……”） 模板：害怕放弃→ 想起妈妈的话→ 小心继续→ 做出饭菜，感悟“坚持就会成功”； 3. 童话类（如“小蜜蜂迷路了，找不到回家的路……”） 模板：慌张哭泣→ 蝴蝶帮忙指路→ 遇到小河（小冲突）→ 用树叶当船过河→ 回到家，感悟“乐于助人的快乐”。 五、期中易错避坑 别写偏：原文线索是“掉棒”，就别写“去买创可贴”，全程围绕“接力赛”； 别空洞：不说“我很努力”，说“我握紧接力棒，迈开大步往前冲，耳边都是同学的加油声”； 结尾点题：一定要加1句感悟，比如“这件事让我知道，遇到失误不可怕，坚持到底才重要”。 真题演练 习作。 有一天晚上，你正在洗澡，突然脚下一滑，摔了一跤！等你爬起来时，发现自己变得和橡皮擦一样小。浴室里的一切都变得巨大无———水龙头像瀑布，毛巾像软绵绵的山丘，就连拖鞋都像两艘大船……变小后，你会遇到什么？是躲在肥皂盒里，还是被冲进下水道？有没有遇到“巨型”蟑螂或友好的牙刷精灵？ 要求：请发挥想象，续写故事。将你变小后发生的奇妙故事写下来，别忘了拟一个有趣的题目。不少于300字。 2．用灵感的火花，为手抄报创作之旅添上梦幻的终章。 童话用魔法般的语言，编织着梦想与希望。请你根据下面的开头展开想象，用上预测的本领，把故事续写完整，开启自己的童话创作之旅吧！注意故事要连贯，语句要通顺。不少于300字。 小猪皮皮懒洋洋地躺在草地上，做着奇怪的梦。忽然，它觉得自己变成了…… 3．习作。 狐狸先生走在去面包店上班的路上，突然一只羊宝宝跑过来抱住他的腿，还一直 ... ...
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