专题10：命题作文 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 三年级上册期中命题作文技巧：抓题眼+贴生活+稳结构。命题作文核心：紧扣题目关键词、写真实生活小事、用3段式结构，不用复杂表达，把“事写清、情写真”就能拿高分，重点瞄准常考主题发力： 一、第一步：审题抓“题眼”（不跑题的关键） 1. 找核心关键词：题目中决定写作方向的词，比如《一次难忘的经历》“难忘”是题眼，要写让你印象深的事；《我的好朋友》“好朋友”是题眼，重点写他的特点或你们的故事； 2. 辨明写作范围：看清是写人、记事、写景还是状物，比如《校园的早晨》是写景，不能写成记事；《我帮妈妈做家务》是记事，要写清“做家务”的过程； 3. 锁定限制条件：注意“一次”“我的”“三年级”等词，比如《一次有趣的实验》，只能写1次实验，不能写多次。 二、第二步：结构搭建（3段式模板，直接套） 三年级作文不用复杂结构，“开头点题+中间详写+结尾升华”最稳妥，每段有明确任务： 1. 开头（1-2句）：开门见山，点出主题 例：《难忘的运动会》→ 开头：“上周三，我们学校举办了秋季运动会，其中我参加的接力赛，至今想起来还很激动，是我最难忘的经历”； 2. 中间（3-5句）：详写过程，加“细节” 按“起因→经过→结果”写，重点加动作、语言、心理描写，比如写接力赛：“轮到我接棒时，手心直冒汗（心理），我一把抓住接力棒，迈开大步往前冲，耳边传来同学们‘加油’的呐喊（动作+语言），超过隔壁班同学时，我心里乐开了花（心理）”； 3. 结尾（1句）：呼应题目，谈感悟 例：“这次接力赛不仅让我感受到了团结的力量，更成为我三年级最难忘的回忆”。 三、第三步：加分技巧（让作文更生动） 1. 细节描写加分：不用华丽词藻，用具体动作/场景，比如不说“我很高兴”，说“我嘴角上扬，蹦蹦跳跳地跑回了家”；不说“妈妈很关心我”，说“妈妈摸了摸我的额头，轻声问‘还难受吗’，然后给我端来温热的姜茶”； 2. 真实情感加分：写自己的真实感受，比如写《第一次独自回家》，可以写“一开始我很害怕，走到转角时，看到熟悉的路灯，心里踏实多了”，真实的情绪最打动人； 3. 主题明确加分：全程围绕题眼，比如《我的“超人”爸爸》，所有内容都要体现爸爸“厉害”（如修玩具、做饭、保护我），不写无关的事。 四、期中常考命题作文模板（直接用） 1. 写人类（《我的_____》，如妈妈、老师、同桌） 模板：开头点出人物身份+特点（“我的同桌小明是个热心肠的人”）→ 中间写1件具体事（“我忘带文具时，他主动借我；我做题不会时，他耐心讲”）→ 结尾表达情感（“这样的同桌，我真喜欢”）； 2. 记事类（《一件_____的事》，如开心、难忘、后悔） 模板：开头点题（“去年冬天，我做了一件让自己特别后悔的事”）→ 中间写过程（“起因：我和妹妹抢玩具；经过：我推了妹妹，她哭了；结果：妈妈教育我，我道歉”）→ 结尾感悟（“这件事让我明白，要学会谦让”）； 3. 写景类（《_____的美景》，如校园、秋天、家乡） 模板：开头点出景物（“我们的校园春天真美啊”）→ 中间分2个角度写（“花坛里的花：桃花、迎春花；操场上的景：小草、同学们玩耍”）→ 结尾抒发感情（“我爱这美丽的校园，它让我的学习生活更快乐”）。 五、期中易错避坑 不偏离题眼：比如《有趣的课堂》，别写太多课间玩耍的内容，重点写课堂上的游戏、实验或老师的讲课； 不写流水账：中间部分只详写1件事，别罗列多个小事（如写《难忘的一天》，别写“早上吃早餐、上午上课、下午逛街”，只聚焦“下午和妈妈去植树”这一件事）； 结尾不跑题：结尾一定要呼应题目，比如《学做家务真快乐》，别写“我以后要多读书”，要写“学做家务不仅帮了妈妈，还让我 ... ...
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