专题11：半命题作文 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 四年级半命题作文核心是“补题精准+扣题写作”，掌握“补题三原则+五步法”，就能写出贴合主题、内容充实的作文。 一、核心第一步：补题技巧，定好作文方向 补题是半命题作文的关键，直接影响写作思路，记住“三原则”： 1. 原则1：补熟悉的内容：选自己亲身经历、有细节可写的主题（如《_____真有趣》补“养小仓鼠”“学轮滑”，比补“环球旅行”更真实，细节更丰富）。 2. 原则2：补具体的内容：不用宽泛的词，用具体的人、事、物（如《一件_____的事》补“难忘”“开心”“让我后悔”，比补“有意义”更明确；《的》补“爱唠叨的妈妈”“调皮的小猫”，比补“好的人”更具体）。 3. 原则3：补积极的内容：贴合四年级学生的生活，传递正能量（如《我学会了_____》补“坚持”“独立”“体谅他人”，避免补“撒谎”“偷懒”等负面主题）。 二、补题常见类型+示例（直接参考） 1. 前空式（_____+题目后半部分）： 题目：《_____真了不起》→ 补题：《我的同桌真了不起》《爷爷真了不起》《我真了不起》 题目：《_____让我成长》→ 补题：《第一次做饭让我成长》《坚持跑步让我成长》 2. 后空式（题目前半部分+_____）： 题目：《一件难忘的_____》→ 补题：《一件难忘的小事》《一件难忘的旅行》《一件难忘的比赛》 题目：《我喜爱_____》→ 补题：《我喜爱阅读》《我喜爱家乡的小河》《我喜爱我的文具盒》 3. 中空式（题目前后部分+_____）： 题目：《给_____的一封信》→ 补题：《给老师的一封信》《给远方朋友的一封信》《给未来自己的一封信》 题目：《在_____中收获快乐》→ 补题：《在合作中收获快乐》《在劳动中收获快乐》《在阅读中收获快乐》 三、写作五步法：补题后怎么写具体 补好题目后，按“扣题—选材—结构—细节—修改”五步走，和命题作文逻辑一致，但要更注意“紧扣补题内容”： 1. 第一步：扣题开篇，点出补题内容：开头1-2句话直接点题，说明补的内容是什么（如《养小仓鼠真有趣》开头：“去年生日，妈妈送我一只小仓鼠，它圆滚滚的样子特别可爱，养它的日子里，发生了很多有趣的事”）。 2. 第二步：选材聚焦，围绕补题展开：只选1-2件和补题相关的具体事例（如补“坚持”，就写“坚持练跳绳”的过程；补“爱唠叨的妈妈”，就写“妈妈唠叨我写作业”“唠叨我添衣服”的细节），不写无关内容。 3. 第三步：结构清晰，用“总—分—总”： 总起（开头）：点题，引出补题的人/事/物； 分述（中间）：2-3段，详细写过程（记事讲“起因→经过→结果”，写人用“事例+细节”）； 总结（结尾）：呼应补题，升华情感（如《在劳动中收获快乐》结尾：“原来劳动不仅能让家里变干净，还能让我感受到付出的快乐，以后我要多帮妈妈做家务”）。 4. 第四步：细节加分，让内容生动： 加入动作、语言、心理描写（如写“练跳绳”：“我攥着跳绳，腿像灌了铅一样沉，跳了几下就气喘吁吁，心里想‘放弃吧’，但又想起妈妈说的‘坚持就是胜利’，于是擦了擦汗，继续练习”）； 适当用比喻、拟人（如“小仓鼠的眼睛像黑葡萄，吃东西时嘴巴鼓鼓的，像藏了两颗小豆子”）。 5. 第五步：检查修改，确保不跑题： 看每段内容是否围绕补题展开（如补“难忘”，就要突出“印象深”的细节）； 检查错别字、标点，确保卷面工整。 四、避坑提醒：这些错误别犯 1. 补题太宽泛（如《_____的事》补“好”，不如补“让我感动”“教会我勇敢”，主题更明确）； 2. 补题后跑题（如《我学会了_____》补“骑自行车”，却花大量篇幅写和同学玩，没写“学”的过程）； 3. 内容空洞（只说“很有趣”“很感动”，没有具体细节支撑）。 真题演练 1．习作与表达 动画片中，神话 ... ...
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